死活專項訓練︰從1級到業余初段

第一單元　高級活棋之一 —— 淨活
　擴大眼位
　佔據要點
　倒脫靴
　利用缺陷
　綜合測試
　雙活
第二單元　高級活棋之二 —— 劫活
　劫活綜合運用
第三單元　高級殺棋之一 —— 淨殺
　縮小眼位
　聚殺
　利用缺陷
　內部動手
　綜合測試
第四單元　高級殺棋之二 —— 劫殺
　劫殺綜合運用
第五單元　高級實戰常形死活
　板六帶鉤型
　角部板八型
　板八帶鉤型
　二線扳粘型
答案

由于職業的關系，我經常有機會接觸到職業或者業余的圍棋高手。在印象中，采訪圍棋高手或看別人采訪時，總容易問到這樣一個問題︰ “下圍棋9你覺得快樂嗎？”

回答幾乎都是肯定的。唯有不同的是，一些高手會略有遲疑。因為，在他們看來，難道這算是一個問題嗎——如果我不快樂，我還下圍棋干什麼？印象最深的一次，是一位國內頂尖業余高手反問︰ “你也下棋，你不覺得快樂嗎？”我一愣︰ “我……下棋當然快樂。”

是啊！

求道一生，欲窮盡變化——這是頂尖高手獻身圍棋藝術執著的快樂。

紋枰對坐，所欲隨心，聚友手談，煙馥茶鮮——這是普通愛好者暢達的快樂。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花——這是文人優雅的快樂。

學生弟子取得了讓自己欣慰的成績——這是圍棋教師釋懷的快樂。

通過圍棋，學會了思考問題的方法，鍛煉了面對困難的意志，認識了好朋友——這是學棋少年無憂的快樂。

記得有一個棋友，網名叫做“快樂圍棋”，水平不高，不停地升段降段，但他樂此不疲。面對才上小學的兒子發出的“爸爸，你怎麼這麼愛下棋”的好奇，他樂呵呵地回答︰ “我圍棋我快樂。”

不久，他就把兒子送進了圍棋學校。去上課之前，這位快樂的父親對見到新老師新同學新事物的快樂的兒子說︰ “你圍棋，你也會快樂。”

我是1994年開始從事圍棋教學工作的。在十余年的教學生涯中，我總結了許多經驗，也得到了一些感悟。

圍棋起源于中國，迄今已有五千年的歷史。在古代， “琴棋書畫”並稱為四大藝術。這里的棋，指的就是圍棋。作為一項傳統藝術，歷經五千年歲月而經久不衰，足見其藝術魅力和迷人風采。

近年來，隨著素質教育的深入發展，圍棋作為一門優秀的素質教育課程越來越受到學校、教師、家長、學生的喜愛。我們在教學中能夠深切地感受到這一點。2000年，國家體育總局和國家教委聯合下達了紅頭文件，提倡將圍棋納入中小學課堂，使越來越多的孩子走進了圍棋藝術殿堂的大門，圍棋教學的市場得到了極大的發展。

但是，我們也發現了一些問題︰

第一，沒有針對孩子的系統實用的教材和教學輔導資料。市面上現在圍棋教學書籍不少，但都存在著結構不合理、知識點分類混亂、難易程度不一致、教學安排跳躍性大等問題。

第二，教師教學隨意性大。由于缺乏統一的教學安排，教師在教學中隨意性很大，往往按照自已的思路進行。這樣，教學安排就千差萬別，學生學棋效果差別很大。

在多年的教學實踐中，為了克服上述問題，我結合十余年的教學經驗，歸納總結了一套符合圍棋教學特點的教學輔導材料，在此基礎上編寫了本套《階梯圍棋基礎訓練叢書》。與市面上現有教材相比，本套圖書有如下特點︰

第一，系列化。 《階梯圍棋基礎訓練叢書》全套共有十一冊，分為《死活專項訓練》、 《手筋專項訓練》、 《官子專項訓練》三個專題。其中， 《死活專項訓練》共有五冊，本冊是第四本“從1級到業余初段”，專門針對1級到業余初段階段的學生設計，內容涵蓋了高級淨活、高級劫活、高級淨殺、高級劫殺、高級實戰常形死活等。教師在一個階段可以在一個專題方面深入系統地進行教學，學生也可以有針對性地提高專項知識。

第二，習題化。 《階梯圍棋基礎訓練叢書》采用習題的形式進行內容講述，便于教師在教學中抓住重點，也便于學生養成思考習慣。另外，每冊有近800道習題，大量的習題還可以供學生檢驗學習成果之用。

第三，階梯化。 《階梯圍棋基礎訓練叢書》內容安排循序漸進，由淺入深，通俗易懂，實用性強。

我們認為，一套好的圍棋教學輔導資料應該做到︰孩子喜歡，教師愛用，家長明白。 《階梯圍棋基礎訓練叢書》應該是符合這三方面特點的精品圍棋圖書，得到了少兒圍棋培訓聯盟的大力推薦。

青山不厭千杯酒，白日唯銷一局棋。如果本套圖書能夠讓您或者您的孩子學會圍棋，能夠帶著您或者您的孩子領略圍棋藝術殿堂的旖旎風光，我將會感到由衷的高興。