三杯茶 2︰石頭變學校

序
導言
第一部 承諾
引子
第一章 路盡頭的人們
第二章 殘手異人
第三章 零年
第四章 和平的聲音
第五章 風格決定一切
第六章 吉爾吉斯可汗的印章
第二部 大災難
第七章 黑暗深處傳來的咆哮聲
第八章 不知道該做什麼
第九章 法爾扎納的課桌
第十章 薩夫拉茲的承諾
第十一章 機不可失
第三部 世界屋脊之上的學校
第十二章 一位美軍上校的電子郵件
第十三章 從加洛扎難民營來的人
第十四章 巴達赫尚巡回之旅
第十五章 兩位勇士的會面
第十六章 重回原點
第十七章 最後的最好的學校
後記
致謝
重要人物表

阿富汗陷入戰亂已有八個年頭了，復雜的局面令奧巴馬總統頭疼不已，成為他眼下面臨的最為棘手的外交挑戰。在沖突不斷升級的背景下，大西洋理事會這樣的權威智囊團發表了報告，稱阿富汗為一個失敗的國家。阿富汗的確面臨著巨大的問題︰不斷升級的暴力叛亂妨礙了法治和發展；罌粟作物種植再創紀錄；極端貧困、犯罪、無家可歸、失業和難以獲得清潔用水的問題也困擾著這個國家；另外還有一些長期存在的問題，像如何提高婦女地位，建立強有力的中央政府——一個能克服重重困難保護人民、服務人民的中央政府。

盡管如此，後9‧11時代的阿富汗還是在許多方面獲得了成功，其中意義最為重大的就是教育。如果承認教育是阿富汗實現積極而持久的變革的關鍵因素，那麼，如何贊揚這樣振奮人心的成績都不為過︰在二九年，阿富汗有近八百五十萬名兒童入學讀書，其中女生的比例約為百分之四十。

沒有人能比葛瑞格‧摩頓森更了解這一點，因為他是阿富汗和巴基斯坦一百三十一所學校的創始人，為大約五萬八千名學生提供了教育；也沒有人能比他更理解教育孩子所產生的深刻影響和漣漪效應，哪怕是只教育一個孩子。可以說，沒有任何人或組織能比葛瑞格‧摩頓森做得更多。

葛瑞格的理念並不復雜。他真心相信，解決阿富汗沖突不能寄望于炸彈和槍炮，只能依靠書籍、鉛筆和筆記本，以及創造社會經濟福祉的工具。他告訴我們，若不領著孩子走向學校，只會摧毀這片土地的未來，讓一切努力都陷入絕望，整個阿富汗永遠走不到繁榮富饒的那一天，無法獲得更發達的生產力。盡管被教廷下達了追殺令，受到了塔利班和其他極端分子的威脅，但是他做了自己能做的一切，確保阿富汗兒童接受教育。

極其重要的是，他率先致力對女童和年輕女性的教育。這絕非易事，因為這個地區的父母通常不會讓女兒上學，在長期的文化傳統中，女性被剝奪了受教育的權利。但是葛瑞格做到了，他走過一個又一個村子，與宗教領袖和長老們推心置腹地交談，獲得了他們的信任，讓他們幫他說服家長送女孩上學。葛瑞格認為，如果阿富汗想成為一個更加繁榮的國家，就需要婦女充分參與，婦女的作用必不可少。我也這麼認為。因此，必須給予女性上學的機會。女性教育是國家重建和發展的基石之一，正如葛瑞格像念經一樣反復念叨的︰“教育男孩，只會讓孩子一人受益，教育女孩，則使整個社區受益。”

最後我想說說葛瑞格的個人特質，他的魅力、優雅、耐心和始終不變的謙恭態度。他認真听取意見，在信任和尊重的基礎上與村里的重要人物建立關系；他影響帶動了人們，鼓勵他們為自己的前途奮斗；他抽時間學習當地文化，比如禮貌、熱情和尊重長者；他理解、欣賞伊斯蘭教在人們日常生活中的作用。難怪美國軍方要聘請他當顧問，向他討教如何才能與部族領袖和村莊長老建立更為融洽的關系。他們需要向他學習的東西很多，我們也一樣。

謝謝你，葛瑞格，為你所做的一切。