動畫劇本創作

動畫劇本創作
定價:210
NT $ 183
  • 作者:@韓笑 曾雯 @編/著
  • 出版社:清華大學出版社
  • 出版日期:2009-10-01
  • 語言:簡體中文
  • ISBN10:7302206252
  • ISBN13:9787302206255
  • 裝訂:平裝 / 195頁 / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
 

內容簡介

編劇是將生活、想象和美三者結合在一起的創作者。劇本是一劇之本,決定未來影片的麗業價值和藝術魅力。它負責向未來以導演為核心的再創作者們提供影片攝制的基礎——包括思想基礎和藝術基礎。

“動畫劇本創作”是動畫專業的必修課、核心課。本書在電影劇作的基礎上,系統地講授動畫劇作的基礎理論,對動畫劇本、動畫人物、動畫故事構思特性的思考分析,通過對經典商業動畫片案例的分析,深入具體地講授動畫劇本創作的技巧。本書在這方面提供了許多實戰技巧,並從動畫觀眾的心理、動畫市場的需求、動畫劇本創作規律等方面進行全面總結分析。

本書適用于職業院校動漫專業的學生和所有有志于動畫創作的學習者。
 

目錄

第1章 動畫劇本概述
1.1 劇本的任務
1.1.1 一劇之本
1.1.2 劇本的組成
1.1.3 劇本的格式
1.1.4 劇本的時空結合特點
1.1.5 劇本的視听結合特點
1.2 動畫的本質
1.2.1 動畫的心理學基礎
1.2.2 情節動畫與情緒動畫
1.2.3 動畫如何承擔教育責任
1.3 動畫劇本的題目
1.3.1 題目是作品的第一印象
1.3.2 題目反映文化心理特征
1.3.3 題目獲取的方式
第2章 劇本創作過程
2.1 生活的積累
2.1.1 生活體驗
2.1.2 素材收集
2.2 內容的提煉
2.3 主題的升華
2.3.1 動畫主題的特點
2.3.2 動畫主題的要求
2.3.3 常見主題的種類
第3章 人物
3.1 人物的定義
3.2 人物的設置
3.2.1 生
3.2.2 旦
3.2.3 淨
3.2.4 末
3.2.5 丑
3.3 人物的性格
3.3.1 先天(原罪)
3.3.2 後天(環境)
3.4 人物塑造
3.4.1 人物塑造的要求
3.4.2 人物塑造的方法
3.5 主人公
3.5.1 主人公類型模式
3.5.2 主人公配置特點
3.5.3 主人公必備的原則要素
3.6 配角人物
3.7 人物的出場方式
3.8 台詞
3.8.1 台詞的概念
3.8.2 台詞寫作要求
第4章 故事
4.1 結構要素
4.1.1 開端
4.1.2 發展
4.1.3 高潮
4.1.4 結局
4.2 故事的動力關系
4.3 故事模式
4.3.1 廣義的故事模式分類
4.3.2 狹義故事模式36種
4.3.3 其他故事模式
4.4 矛盾沖突
4.5 情節點
4.6 動畫故事題材的類型
第5章 場景
5.1 場景在影片中的作用
5.2 場景是劇本創作的主題
5.3 場景是刻畫人物的手段
5.4 場景是抒情的手段
5.5 場景是建構或解決矛盾的手段
5.6 場景是影片的敘事語言
5.7 場景傳達象征含義
5.8 通過劇作塑造場景空間
5.9 通過場景啟發劇作
第6章 寫作技巧
6.1 敘事方式
6.2 節奏與取舍
6.3 選擇
6.4 審美
6.5 錯位效果
6.6 偶然與必然
6.7 因果關系
6.8 真實感的塑造
6.9 噱頭與鋪墊
6.9.1 噱頭
6.9.2 鋪墊
6.10 段落安排
6.11 重復與呼應
6.12 蒙太奇
第7章 改編
7.1 改編的原則
7.2 改編的形式
7.3 改編的方法
第8章 劇本案例
 

每一部引人入勝又能給人以視听極大享受的完美動畫片,均是建立在“高藝術”與“高技術”的基礎上的。從故事劇本的創作到動畫片中每一個鏡頭、每一幀畫面,都必須經過精心設計。而其中表演的角色,也是由動畫家“無中生有”地創造出來的。因此,才有了我們都熟知的“米老鼠”和“孫悟空”等許許多多既獨特又有趣的動畫形象。同時,動畫的敘事需要運用視听語言來完成和體現。因此,鏡頭語言與蒙太奇技巧的運用,是使動畫片能夠清晰而充滿新奇感地講述故事所必須掌握的知識。另外,動畫片中所有會動的角色,都應有各自的運動形態與規律,才能構成帶給人們無窮快樂的具有別樣生命感的活的“精靈”。而對于對動畫的創作懷著“痴心”的朋友來說,要經過系統嚴謹的專業知識學習和有針對性的課題實踐才能逐步掌握這門藝術。此套“清華大學教育培訓動漫影視系列教材”的編寫,就是基于對國內外動漫游戲相關行業對人才必須具備的專業知識與掌握的必要技術的充分的調研基礎上,並特別邀請了北京相關院校、行業內及文化部、教育部的專家進行認真討論,對此套教材的定位、內容作審定工作,集中了清華大學美術學院、北京電影學院動畫學院、北京印刷學院設計藝術學院等院校的富有專業教學和實踐經驗的一線教師進行編寫。充分體現了他們最新的教學與研究成果。

此套教材突出了案例分析和項目導人的教學方法與實際應用特色,並融入每一個具體的教學環節之中,將知識和實操能力合為一個有機的整體。不同的教學模塊設計更方便不同程度的學習者的靈活選擇,保證學以致用。當然,再好的教科書都只能對學習起到輔助的作用,如想獲得真知,則需要傾注你的全部精力與心智。

清華大學美術學院
吳冠英
2009年6月25日
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