中國近現代美育論文選︰1840-1949

中國近現代美育論文選︰1840-1949
定價:210
NT $ 183
  • 作者:俞玉姿 張援
  • 出版社:上海教育出版社
  • 出版日期:2011-01-01
  • 語言:簡體中文
  • ISBN10:7544430588
  • ISBN13:9787544430586
  • 裝訂:平裝 / 265頁 / 普通級 / 單色印刷 / 初版
 

內容簡介

《中國近現代美育論文選(1840一1949)》是全國教育科學“八五”規劃項目“學校美育理論與實踐研究”成果的一部分,該項目是學校藝術教育學科基本建設的重要課題之一。本書的出版是為研究中國近現代學校美育和藝術教育思想及其發展規律提供資料,可供普通學校和各級師範院校的藝術教育科研和教學參考。

一、本書選編的資料範圍自1840年鴉片戰爭始,至1949年中華人民共和國建立前夕止,輯錄了各歷史時期有代表性的重要美育理論文章及有關史料,既注重文獻的歷史價值、學術價值,又注重其為當前學校藝術教育提供參考借鑒的實用價值。

二、所編資料選自公開出版的書籍和報刊。選編的文章按出版年代編排,各篇末注有原文出處。

三、選輯的資料盡量保持完整性。重要論文盡可能全文選錄;篇幅過長的適當節選,附文字說明或用刪節號標明。

四、為保持資料的原貌,除明顯的錯訛字予以改正、異體字作相應處理外,對全部資料的文字(包括原注,以及人名、地名的翻譯等)基本上未作改動。

近代部分少數文章原為舊式標點的,今改為新式標點。原件為繁體字豎排版,現改為簡化字橫排版,對一些技術性文字和圖表順序等作了相應更動,均不注出。

五、有一些詞屬某一歷史時期的習慣用語或習慣譯式,只要不產生錯訛,盡量保持原貌。如︰他(它),底(的),發見(現),智識(知識)等。.

六、本書在資料收集過程中,承蒙北京大學圖書館、中國藝術研究院音樂研究所圖書館、中央教育科學研究所圖書館、首都圖書館等單位誠摯幫助,在此表示衷心的謝意。
 

目錄

請開學校折(選錄)
大同書(《去家界為天民》[選錄])
論教育之宗旨
孔子之美育主義
霍恩氏之美育說
對于教育方針之意見
擬播布美術意見書
美育論
以美育代宗教說
北京大學畫法研究會旨趣書
文化運動不要忘了美育
本志宣言
美育是什麼?
說美意識的性質
新文化運動和美育
論音樂感人之理
普通教育和職業教育(選錄)
藝術教育學的思潮及批判
美術與科學的關系
美育之原理
美育實施的方法
小學校中之美育
藝術課程概論
嘉木氏之美育論
藝術和美育
美術與生活
兒童的藝術生活
近代各派藝術教育說之批判
廢止藝術科
小學校美育訓練法
美感教育思想
藝術與教育在今日的關系
美育
以美育代宗教
三十五年來中國之藝術教育
美育代宗教
藝術教育
美育與人生
近世藝術教育運動
漫談藝術教育問題
藝術教育的效能
民族藝術風的轉向與藝術教育
申論藝術在教育上所佔之重要性
育才學校創辦旨趣
三十年來藝術教育之回顧
藝術教育與革命
藝術教育和小學藝術課程(選錄)
參考書目
 

為了建設有中國特色的社會主義,為了實現我國社會主義現代化,必須優先發展教育事業。我們的教育事業,要為提高全民族的思想道德、文化科學素質,為培養全面發展的社會主義建設者和接班人服務。而要使受教育者得到全面發展,在普通學校中實施美育是一個重要環節。

普通學校中的美育,包含著多方面的內容,而藝術教育是在普通學校中實施美育的主要內容和途徑。國家教委于1989年11月向全國發布了《全國學校藝術教育總體規劃(1989—2000年)》,這對于加強普通學校的美育,貫徹培養全面發展的社會主義建設者和接班人的方針具有重大意義。為實現這個規劃,一方面要在教育行政管理、藝術教育實踐的實際工作方面進行不懈的努力,一方面要對藝術教育各方面的有關問題開展理論研究,以作為實際工作的指導和參考。

當前,在藝術教育理論研究方面要解決的重要問題是︰整理和研究我國普通學校藝術教育的歷史,總結新中國成立前後普通學校藝術教育的經驗,以作為進一步發展藝術教育的依據;收集和研究國外各個藝術教育學派的理論、方法和經驗,以作為發展我國普通學校藝術教育的借鑒。為此,國家教委藝術教育委員會委托國家教委高等學校社會科學發展研究中心進行題為“學校美育理論與實踐研究”的科學研究、組織工作,並經全國教育科學規劃領導小組評審通過,將此科研課題列為全國教育科學“八五”規劃重點項目,課題牽頭人為武兆令。

“學校美育理論與實踐研究”課題,集中研究普通學校藝術教育。這一課題的研究成果,以學校藝術教育研究叢書的形式出現。叢書內容包括對我國古代、近現代和當代學校藝術教育的研究,對外國學校藝術教育的研究,著重介紹我國美育及藝術教育理論著作、學校藝術教育的政策法規、教育機構、主要教材等,以及外國學校藝術教育的政策法規、教學經驗、主要學派等。

中國學校音樂教育研究部分以1840年以後我國出現新式學校至1990年(部分研究專題延伸至1995年)這一期問我國學校音樂教育的發展過程為主要研究對象。由于我國近現代和當代的學校音樂教育是音樂教育傳統在新的歷史時期的延續和發展,因此,研究我國近現代和當代的學校音樂教育,必須了解我國自產生音樂文化以來的音樂教育傳統。為此,課題內設置了對我國古代音樂教育的專題研究,其成果即本系列中的《中國古代音樂教育》。《中國近現代學校音樂教育》以1840至1949年我國學校音樂教育發展歷程為研究對象,著重研究了這一歷史階段我國學校音樂教育的理論與實踐的產生、發展及其取得的成就、理論與實踐之間的關系等等。《中國近現代學校音樂教育文選》收集了這一歷史階段有代表性的音樂教育理論文章及有關史料,可作為了解和研究這一歷史階段學校音樂教育狀況的參考。《中國當代學校音樂教育文獻》收集了1949年以後有關學校音樂教育的法令、法規以及有關文獻,《中國當代學校音樂教育文選》編選了這一歷史階段中發表的關于學校音樂教育的有代表性的文章。《中國當代學校音樂教育研究文集》對1949年新中國成立後至90年代初的學校音樂教育進行了分析和研究。這三本專集,為了解和研究這一歷史階段我國學校音樂教育的發展歷程,提供了確鑿可靠的材料。

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