新課標初中語文開放閱讀‧六年級(最新版)

目前，新一輪的課程改革正在全國中小學普遍推開，與此相適應的中考試題也有較大的變化，體現在語文上主要有這麼幾點︰一是基礎知識比重進一步縮小，而且涉及的多為背誦及文學常識；正是現代文閱讀完全轉向課外篇目；三是從勾勾畫畫猜謎式的客觀性試題(選擇題)轉向學生可以自由發揮的主觀性試題(填空題)，而且答案並不唯一，只需言之成理。因此，現代文課外閱讀實際上已成為初中語文的半壁江山。正是在這樣的背景下，我們推出了本套書。

本套書的特點主要?現在以下三個方面︰

第一，在選材上，本套書的編者堅持了一個原則，即記敘文要有真情實感，說明文盡可能貼近時代，議論文避免陳詞濫調。雖然語文在不斷的改革中有了很大進步，但在多種語文讀本甚至中考試題中仍然不乏空洞的說教和陳腐的話題，這樣的文章很難得到讀者的認可，也起不到教益的作用。

第二，在內容安排上，特別注意了不要使用常見篇目。由于每個學生都必然使用一種同步訓練，而同步訓練中的現代文閱讀又多來自中考試題(特別是全省統一命題或省會城市的中考試題)或傳統的經典篇目，因此，作為外圍的閱讀類圖書，則應充分避免與同步訓練的重復。因而本套書的內容來源則寬泛得多，這樣就避免了學生在使用過程中的浪費。

第三，本套書全部設計為16開、4—5個頁碼一套試題，每套試題設計訓練時間45分鐘，撕下即可作活頁試卷使用，因此，可以讓學生自測，也可以由教師安排集體使用。這樣的編排，體現了方便實用的原則。

本次再版，我們在總結經驗的基礎上，進行了大的調整，刪除了一些舊的篇目，增加了許多新的內容。從材料的來源看，近幾年的中考真題佔了一半左右，各種報紙、雜志上的新文章以及一些傳統的經典篇目又佔了一半。從文體看，擴大了記敘文的比．重，這與高中階段擴大文學作品的比重是一致的；適當減少了說明文的比重，而將重點放在關注人類生存環境和未來發展這些熱點問題上；議論文部分由于中考真題內容比較簡單；且文章重復情況嚴重，因而我們選用了較多的時文作為設題的材料。經過這樣一些調整︰我們希望本套書能更加適應日常教學和中考的需要。

本套書共分三冊，供6—9年級學生使用，可適用不同地區和教材版本。 由于語文不同于英語，學生在詞匯量和閱讀上不存在大的困難，因此，也可以根據教學進度及本地區情況靈活選用。