激發孩子上進心的說話技巧
激發孩子上進心的說話技巧
孩子很任性、被同學欺負、和別人打架、因為一點小事就灰心喪氣、膽小內向、做什麼事都沒有主動性……諸如此類的情形令人犯愁。而當這些情況發生時，是應該嚴厲地批評孩子，還是應該盡量心平氣和地表揚他們呢？作為心理治療師，多年來經常會听到家長向我傾訴這樣的煩惱。
但是說實話，孩子並不是被夸獎兩句或是被訓斥兩句就可以變成你希望的樣子的。無論是夸獎孩子，還是訓斥孩子，可以說都是家長在單向地評價孩子，而沒有和孩子互動。從這個意義上說，夸獎和訓斥是一樣的。孩子如果只“因為想得到夸獎而做某事”或“因為不想被批評而不做某事”的話，那麼無論你的批評還是表揚都不會增進孩子的上進心和積極性。
無論是批評還是表揚，采取一種有效的誘導方式，讓孩子心服口服，激發起孩子的上進心和積極性，才是關鍵。
本書中介紹的阿德拉心理學，既重視孩子的上進心和積極性，又著眼于如何激發孩子的上進心和積極性。這就是與弗洛伊德、榮格齊名的奧地利神經科醫生阿德拉博士提倡的“勇氣育兒法”。
阿德拉心理學認為，用“你其實可以做得非常好”“你能做到這樣，我真開心呀”這樣的話來鼓勵孩子，孩子會產生信心，意識到“原來自己有很強的能力”‘自己是一個有用的人”。這樣，就可以激發起孩子蘊藏在心里的上進心和積極性。
本書介紹了建立在阿德拉心理學基礎上的、具體可行的“激發孩子上進心的對話模式”。這不單是講話方式和用詞技巧的問題。改變一下你平時無意中使用的話語，你會驚異地發現，你會對孩子有一個全新的認識。
家長與孩子，是人際關系中的一對基礎。父子、母子間的對話會成為孩子與他人對話時的樣板。如果親子間的交流很成功的話，會對孩子與他人建立良好的人際關系有很大的幫助。
如果這本書能夠對大家提高親子間的交流技巧有所幫助，有效消除育兒中的煩惱的話，我會備感欣慰。
