約翰‧杜威(John
Dewey)是現代教育之集大成者。在教育思考中,柏拉圖、盧梭和杜威正好完成了一個正、反、合的過程。柏拉圖強調教育的國家(城邦)保持的目的,盧梭強調個體自由的目的,而杜威則認為教育存在著個體和社會性,是兩者的統一。在杜威看來,這樣一種統一,只有在共同體或民主社會才有可能;而且,這種教育只能是屬于經驗、通過經驗和為了經驗的教育。杜威的思想和教育思想還成了一些國家現代化(或民主化)和教育現代化(或民主化)的晴雨表,這對德國和目前的東歐各國尤為明顯。到目前為止,杜威之後的教育家多是在杜威的森林里流轉,在杜威的海洋里拾貝。
本書精選了杜威論教育的11篇文章,反映了“現代教育集大成者”的教育理念。
-
論教育學系科之爭
$303 -
中職德育課學業水平考試考點解析與複習指導
$125 -
媽媽這樣說男孩才肯聽 媽媽這樣做男孩更出色
$235 -
別讓拖延症害了孩子
$288 -
什麼是最好的教育
$417 -
媽媽這樣說女孩才肯聽 媽媽這樣做女孩更出色
$235 -
家長不要做的35件事
$198 -
別讓小淘氣變成大麻煩
$235 -
21招,讓孩子獨立
$344 -
中外教育史綱(第三版)
$270 -
發展更加公平更有質量的教育
$31 -
科爾曼報告:教育機會公平(上下)
$1,242 -
學校與平等機會問題
$303 -
中國教育發展與減貧研究(2018年第二期 總第二期)
$303 -
教育學原理與應用
$256 -
新時期高校財務管理創新探索與發展
$397 -
積極課堂:如何更好地解決課堂紀律與學生的衝突
$198 -
夏山學校
$260 -
中國教育發展簡史
$825 -
引領勝過管教:
$256







