「媒介素養教育」在美國被稱為「比登月更重要的事業」,我國著名報人邵飄萍在1920年代也提議「新聞知識應列入國民普通知識之一」。如今的少年兒童是在新媒介環境下成長的一代,置身於復雜的媒體環境中,如何引導他們全面認識媒介,正確看待和使用媒介,並通過媒介認識世界、理性表達,發展自我,培養公民道德等,至關重要。本叢書為「阿波媒介素養」教程三部曲,系中國少先隊工作學會「十二五」課題的最新研究成果。叢書分別針對少兒、父母以及教師三大對象,為其廓清媒體素養的重要性,並介紹相關的基本常識。叢書三位一體,各有側重,表現形式也各異,是國內首套同時面向學生、家長和老師,經實踐檢驗、針對性強、操作性高的『媒體素養教育』普及教材。
【家庭用書】 「00后」孩子的家長是中國第一代要承擔媒介素養教育的父母。針對「蘋果世代」的父母,引導他們關注孩子的「媒體教育」,了解孩子日常接觸的媒介、如何正確使用媒介,規避其中的風險,通過與孩子一起學習,提高媒體素養,共同成長。本書附有家長問答錦囊、親子練習冊以及閱讀書架等資料介紹。
張海波,長期從事媒體和青少年教育工作。
目錄
第一篇 「蘋果世代」駕到
一、他們不是另~代人,他們是另一類人
二、「蘋果世代」速描
(一)屏幕一代
(二)移動網絡一代
(三)手指一代: 「觸摸」中長大的「00后」
三、「蘋果世代」:被改變的大腦
(一)來自腦科學的研究
(二)「碎片化」、淺瀏覽和協調式思維
四、理解媒介
知識庫:信息時代,
知識庫:數字化時代
知識庫:新媒體
第二篇 面對新媒介:父母的擔憂
一、媒介像魔彈嗎?——從佩恩基金會的研究說起
二、每隔十年的詰問
鏈接:《誘惑無辜》:對漫畫書的控訴
鏈接:流行文化使我們更聰明嗎
第三篇 「媒介素養教育」:比登陸月球更重要的事業
一、媒介:資源、工具與環境
二、「素養」:與時俱進的概念
三、「知溝」:信息時代的「文盲」
四、「媒介素養教育」的歷史
知識庫:世界各地的「媒介素養教育」
鏈接:能力與賦權
五、家有「蘋果」:第一代承擔「媒介素養教育」的家長
(一)媒介改變家庭教育
(二)家長更需提升「媒介素養」
鏈接:美國的「媒介素養家庭教育」
第四篇 問答錄:家長「媒介素養教育」錦囊
電視
動漫
手機
電腦
游戲
網絡
第五篇 技能篇:「媒介素養教育」親子練習冊
單元一 媒介使用體檢表(父母篇)
單元二 媒介使用巧安排
單元三 家庭討論會
單元四 全家總動員(制作媒介產品)
來融合媒體實驗室
附錄
一、資料館
(一)「媒介素養」家長閱讀書架
(二)「媒介素養教育」網站資源
二、媒介調研
(一)媒介接觸情況
(二)媒介使用習慣
(三)「媒介素養」現狀
三、《媒介素養(彩色漫畫版)·小學生用書》「媒介小作業」參考答案
一、他們不是另~代人,他們是另一類人
二、「蘋果世代」速描
(一)屏幕一代
(二)移動網絡一代
(三)手指一代: 「觸摸」中長大的「00后」
三、「蘋果世代」:被改變的大腦
(一)來自腦科學的研究
(二)「碎片化」、淺瀏覽和協調式思維
四、理解媒介
知識庫:信息時代,
知識庫:數字化時代
知識庫:新媒體
第二篇 面對新媒介:父母的擔憂
一、媒介像魔彈嗎?——從佩恩基金會的研究說起
二、每隔十年的詰問
鏈接:《誘惑無辜》:對漫畫書的控訴
鏈接:流行文化使我們更聰明嗎
第三篇 「媒介素養教育」:比登陸月球更重要的事業
一、媒介:資源、工具與環境
二、「素養」:與時俱進的概念
三、「知溝」:信息時代的「文盲」
四、「媒介素養教育」的歷史
知識庫:世界各地的「媒介素養教育」
鏈接:能力與賦權
五、家有「蘋果」:第一代承擔「媒介素養教育」的家長
(一)媒介改變家庭教育
(二)家長更需提升「媒介素養」
鏈接:美國的「媒介素養家庭教育」
第四篇 問答錄:家長「媒介素養教育」錦囊
電視
動漫
手機
電腦
游戲
網絡
第五篇 技能篇:「媒介素養教育」親子練習冊
單元一 媒介使用體檢表(父母篇)
單元二 媒介使用巧安排
單元三 家庭討論會
單元四 全家總動員(制作媒介產品)
來融合媒體實驗室
附錄
一、資料館
(一)「媒介素養」家長閱讀書架
(二)「媒介素養教育」網站資源
二、媒介調研
(一)媒介接觸情況
(二)媒介使用習慣
(三)「媒介素養」現狀
三、《媒介素養(彩色漫畫版)·小學生用書》「媒介小作業」參考答案
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