聚焦幼兒個性化評價：《幼兒成長檔案》教師指導手冊

針對幼兒發展評價中存在的標准單一、過分關注結果、主體互動不夠、缺乏激勵等種種誤區，基於多元智能理論的學習與實踐，我們構建了這一幼兒個性化評價的工具《幼兒成長*》。高美嬌、王琳玲主編的這本《聚焦幼兒個性化評價》圍繞「尊重與張揚幼兒個性的評價」這一核心目標，以大量鮮活的實踐案例，運用對話的形式，與幼教同行分享我們的研究與發現：

如何在真實的教育情境中，運用觀察法和作品取樣評價，發現幼兒的優點和長處？

如何科學規划評價活動，實現課程、教師、家長和幼兒的有效互動？

如何將評價嵌入教育全過程，促進幼兒主動學習和發展，幫助老師更好地因材施教？