幼兒教師鋼琴基礎
在編寫中充分考慮學前教育專業學生的學習心理、發展心理，力求體現鋼琴學科的審美性、實踐性與應用性。在教材的內容組合上呈開放排列，中外的、經典的、兒童的鋼琴作品均占一定比例；共選曲目175首，程度在《車爾尼作品849}以內，將鋼琴的彈奏基礎、奏法與技法，配合精選的練習曲、樂曲、兒童歌曲作品彈唱，采用科學的、循序漸進的教學思路，實施進階訓練，構建系統的、具有實用價值的課程體系。
課程的內容設計從學前教育專業學生的實際情況與專業學習的需要出發，從零起步逐步達到幼師職業從業標准。同時，在曲目的數量設計與安排上，給教師的教學提供了靈活的選擇空間，便於教師進行層次化的教學應用；根據鋼琴技術課題、學習進程進行科學、合理的搭配，采用一對多人集體課、小組課、個別課的授課方式，實施鋼琴的有效教學。
