文文因為擁有魔法，所以從小被父母送到後山小屋獨自居住，令她感到孤獨寂寞，後來因為爸爸送的薩克斯風，和夢中出現的演奏者，讓她的生活再度充滿了驚喜。
作者簡介
撰文∕陳文怡
我喜歡用織夢之筆，在春夏秋冬、歡樂悲傷時，用文字記錄我的感觸，於是與文字為伍成了我生活的重心，生命中最美麗的印記；我用文字豢養自身的靈魂，讓靈魂得以棲息在自我揮灑的文字當中；我喜歡以筆寫文、以文會友，落筆的文字是我剎那間的感動，而用文字堆砌出來的書籍，已讓我的感動成為永恆，我的生命也因文字更加豐富與完整！
繪者簡介
吳楚璿
1967生於台灣桃園，自小酷愛繪畫，1985年畢業於復興商工設計組，1993年修業於實踐大學應用美術系，1997年獲選國立編譯館優良漫畫第二名。
從小就喜歡塗鴨，沈溺於色彩中，在色彩堆砌的遊戲中，滿足了創作無限的慾望，畫紙上瑰麗的色彩，承載的是童年所有的理想與夢。
序
透過音樂傳達愛，閱讀繪本體會愛
賞析音樂，是心靈的享受，閱讀文學，是性靈的對話；音樂與文學的相遇，激盪出愛的交響曲，更是一場感受愛、抒發愛、表達愛、和學習愛的美學饗宴。
音樂繪本，乃是以圖像的方式來體現音樂，透過閱讀繪本中的圖像，來感受音樂的節奏與旋律、體驗愛的情感故事。不同的樂器，展現不同的音色，也表現出不同的愛的故事，透過音樂與愛的故事，賞析鋼琴、小提琴、長笛、豎琴等各式樂器演奏的旋律所傳達的愛的故事。
音樂陶冶人的性情
音樂，是一種情感生活的摹寫，透過音樂表現情感，透過音樂體驗情感。萬物之靈的人類擁有喜、怒、哀、樂、悲、恐、思的七情六慾，每個人都能因自己的生活經驗之不同來體驗樂曲中的情感。
音樂，能夠持續發展的決定性因素，乃是對於音樂的興趣與愛好。因此，學前幼兒的音樂教育，則以培養幼兒對於音樂的興趣與愛好為首要之務，進而透過音樂激發幼兒的內在潛能、涵養幼兒的創造思考。
文學涵養人的情感
有人說：文學，是一種情感教育。情感教育教導孩子要學習如何愛人、對待別人，是幼兒重要的發展課題。良好的情感教育，深深的影響著孩子的一生幸福，平衡身、心、靈，讓孩子在面對打擊時可以不挫敗、鬱悶不歡時懂得抒發與排遣的管道，進而增加與他人合作成功的機會。
透過文學，涵養對他人的同理、對他人的寬容。繪本，是文學的一種呈現方式，兒童文學的一種形式，透過閱讀具有意義的繪本作品，進行情感教育，則是一種不教訓、不說教的好方法，因為貼近幼兒的生活，且容易為幼兒所接受，擄獲天生愛聽故事的幼兒的心，為幼兒所愛。
為孩子撒下愛和音樂的幸福種子
本套書以感性的筆觸，彈奏視覺性的音樂，以豐富的畫風，演奏愛的奏鳴曲。是一套值得親子共賞、共讀的「愛- 音樂- 繪本」，讓親子共同濡沐在故事中，感受愛、體驗愛、和分享愛。日本兒童文學大師松居直的經典名言「為孩子撒下幸福的種子」，道盡了繪本閱讀的重要，本套書是您為孩子撒下愛和音樂的幸福種子的不二首選！
