賀德芬在學術圈的隨想絮語

自序：我的第二人生──做一個普通讀者
 
雜文
給我親愛的學生們
──橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛
我的法學教育經驗
嫁書記
我的世博行
摔跤還比不摔好？！
登峰造極，我願足矣
純樸百姓的至情真義
樂觀寬容 敬天惜物──臺灣要邁向新經濟時代
「生命共同體」的最真切感受
中研院未來應興應革之道
期許中研院厚植學術力量，不做政治服務
對中研院院士會議的觀察與評析
說真話、聽真話、真話卻在那裡？──請教李遠哲院長
以學術良知，把真相還給歷史
校務會議烏龍記
陳主席的議事特技大觀
源的緣起──攜手打造夢想，共建家園
319鄉都是我們的手足
飲水思源話心路
電基會半年來的改革
電基會功過書
 
青青子衿：懷念文
巨人的身影，遠去，遠去……
──紀念法學大家林紀東老師
依舊是我的依賴～悼念張繼高先生
典型在夙昔，來者猶可追～悼念傅正先生
向李鎮源教授致敬
紅塵有愛，無愧無悔～台大張則周教授
台大法律四十年
愛戀北一女
哀慟伯怡 139
憶鳳軒及那年我見到的幾個同學
一隻叫Happy的狗
 
南華的奇幻之旅
峰迴路轉
柳暗花明
才知道臺灣南北大不同
又見死亡車禍
中正啊！求你收容南華吧！
重返驚悚地，再做惡魔夢
杯弓蛇影，校園成了楚門的世界
情義相挺，伴我趑趄向前行
八方不動，微風吹不縐那池死水
千方百計，就是讓你開不成課
天使和小鬼，都是我的學生
歪風邪雨，2008之1984
卿本佳人，奈何學得這麼壞
私校老師，快快看清楚你的聘約
惡向膽邊生，全都只為一個「私」字
大林耆宿，國之大老──劉萬來老師
南華學舍，眾出家師父們及其他
毀謗罪釋疑
南華啊，可惜喔！
不續聘案始末：說清楚，講明白
告別──細說緣由
這麼「扯」的教育部，要它做什麼？
告別我親愛的學生們
 
序文匯集
《台大教授聯誼會通訊》發刊辭
《學改會訊》發刊辭
《大學之再生》序
《高教白皮書》的緣起
《台大透視》發刊辭
那一年，我們在台大所做的事──《透視台大》序
《點滴在心頭：一個法律人的關懷》序
無慚尺布裹頭歸──序《毀約》：法學的金殿堂
《著作權面面觀》序
《疾風勁草，著作權的風雨歲月》序
《文化創新與商業契機》序
《著作權法論文集》序──遽變的年代
《著作權保護了誰》序──迷霧中的著作權：
文化、商業、科技、法律的煙硝戰場
珍視臺灣共同的記憶
──《家園重建，走過921影像報告》序
 

作者序

我的第二人生──做一個普通讀者
　　
　　普通讀者，不同於批評家和學者。他讀書，是為了自己高興，而不是為了向別人傳授知識，也不是為了糾正別人的看法。──VirginiaWolf《普通讀者》
　　
　　我有時夢想著，在最後審判的那天，那些偉大的征服者、律師和政治家前來接受他們的獎賞──王冠、桂冠或英名鐫刻在不朽的大理石上；萬能的上帝看到我們腋下挾著書走近時，祂轉過身來，不無欣羨地對彼得說：「瞧，這些人不需要獎賞，我們這裡沒有什麼東西可以給他們，他們一生愛讀書。」──VirginiaWolf〈我們應當怎樣讀書？〉
　　
　　西方文明，可以說是建構在希臘精神和希伯來精神的交互影響，向前遞嬗演進而形成的。希臘思潮也就是酒神精神，熱情感性、崇尚自由，著重現世歡樂，敢於行動，並欲藉此建立美好世界的人道主義精神。而希伯來思潮則是基督教精神，強調人類的罪惡，警告最後審判終將來臨，因此講究理性，禁慾苦行，追求理想，期待來世，最終的意義在實現愛與正義的國度。
　　
　　雖是西方的思潮，中國傳統文化或依歸於儒教精神，或盛行法家治理手段，以及並不當道的道墨思想，同樣在指導著中國人的處世哲學和生命態度。縱使東西文化起源不同，淑世博愛的目標依然殊途同歸。
　　
　　如果，我們把人世間的人、事、物也循著文化發展的軌跡來鑑別，也頗能悟得其中況味。
　　回顧我這一生，似乎就是在這兩種特質中游移、掙扎著。
　　
　　法律，絕對屬於希伯來精神的產物。務實、精準、理性，字斟句酌，一絲不苟，處處居於上位指導著俗世。我年少時懷抱著守護社會正義的淑世理想，一頭鑽進這個領域，再無回頭路。所幸，我還有些自知之明，以我的情感飽滿卻衝動魯莽；思緒單純卻行事率性；是非分明卻愛行俠仗義的浪漫個性，絕對做不了案牘勞形，終日只能依法審理車禍、傷害、債務、離婚官司的司檢，也做不了孜孜牟利，無從選擇當事人的律師。只有老老實實待在學校做了學者。
　　
　　做學者的獨立、自由、自主的確合乎我的脾胃，本性中，負責求好的精神不變。對「春雨知時節，潤物細無聲」的教書工作也能勝任愉快，學生總說坐在我的課堂，可以如沐春風。但，終覺是法律系的異數。我和正統、主流的法律人隱隱約約地有些扞格不入。我常自喻是隻失群的孤鳥。
　　
　　要命的是我自己的天真近乎愚騃，竟把行俠仗義當成了法律人的天命！是的，行俠仗義，星雲法師就曾當著眾家弟子面說我是「俠女」！
　　
　　自美國讀書回來，開始參與外界的事務，從推動著作權開始，便是一條不歸路。野百合學運、大學自治、課程自主、校長民選、軍訓退出、媒體觀察，到紅衫軍抗貪，在私校搏鬪……樣樣都是和巨無霸般的勢力抗衡，像極了和風車惡鬥的唐‧吉軻德。但我面對的不是虛無的想像，而是真實的社會。
　　
　　吉軻德是個神經病，莫非我也是？
　　
　　吉軻德是故事書看多了，一心要仿效浪漫多情的騎士，行俠仗義、濟弱扶傾，做出許多荒誕無稽的蠢事，落得狼狽不堪，遍體鱗傷。西班牙作家賽萬提斯在希臘文明淪亡的黑暗末期寫下這篇傳奇，正是點燃文藝復興的火種，重啟崇尚理想、熱情奔放，勇往直前的希臘精神。
　　
　　而我，血液裡流著希臘精神的基因，在希伯來的國度裡橫衝直闖，到最後，上蒼還讓我走出理論世界，親身體驗司法的真相，通過在私校的試煉，成就我獻身作為一個純粹的法律人的熱血和夢想，圓滿我年少時的初衷。這是何等的恩寵！我只能高聲歡唱！叩頭謝恩！
　　
　　法律人的一生，再無缺憾，自豪終究沒有成為逃兵！我將所有的法律書籍送回我一生安身立命的台大安頓，從此了無牽掛，正式宣告我的法律人生命壽終正寢！
　　
　　日換星移，結束了法律人的一生，卻還有或長或短的餘年，必須完成。
　　
　　秉持希臘精神，熱愛生命，追求完美，不能虛擲一分一秒。餘下的日子卸下負擔、沒有責任、不用學習、擺脫俗塵、不求效益、沒有目的……那才是最精華的黃金歲月！從此，一生中的第二生命，要較古希臘人還豐富，更精采。
　　
　　話來輕鬆，然而何處追求？如何營造？
　　
　　我四處尋覓，迷惘多時，先是基於好奇，勇於嘗試。崑曲、飛天舞、書法、古琴、太極、中醫……無一不努力學習。然而，資質魯鈍。老來學藝，作為興趣、修養尚行，卻無一能修鍊到能成為我第二生命的價值。幾經琢磨，靈光乍現，就在燈火闌珊處，有我與生俱來的生命的意義，那就是讀書，做一個吳爾芙定義的普通讀者。
　　
　　讀書，從識字時起，就是生命中緊密結合的一部分。只是，越長大，越社會化之後，讀書的取向也就越功能化。或為增進自己的知識，或為考試，或為工作需要，或為驕其朋儕，或以之營生。當摒除了這些雜質，只為愉悅自己而讀書後，彷如直入仙境，純粹精妙，實在無可比擬。
　　
　　我最愛慕的作家木心，曾精闢的比喻少年讀書猶如隔窗觀月；中年人讀書是在陽台賞月；老年人讀書則如在山頂玩月了。這樣的體會，的確到晚年更是深刻。一部《紅樓夢》，不同年紀的人閱讀，自有不同角度、不同感受，不同的評價。所有的文學作品，再三咀嚼，也是在歷經人世滄桑，遍遊勝地後，而能同聲哀樂，感同身受，並可與書中人物交心對話。且從我如醍醐灌頂，有此醒悟後，對書的倚賴已臻痴迷化境，終日手不釋卷，與書為伴早已不知孤寂為何物，何論世俗塵囂？
　　
　　這本集子中的文字，是我在做為法律人的生涯中，或是社論，或是專欄，或是專文，陸陸續續發表在報刊、雜誌及後來發展出的部落格上的。風格迴異、性質不同、長短不一，剔除掉已不合時宜的大部分，勉強編輯成冊，做為生命印記，也總結我的法律人生。從今爾後，不論所餘時日的長短，我將品味著做一個普通讀者的第二人生，讓終生貫徹希臘精神，了無缺憾！