我如何以IB文憑， 錄取世界名校？： 提早掌握語言、簡報、寫作力，找回被低估的實力！

前言：轉身走向IB，來自回顧與前瞻的感動

第1章  IB到底夯什麼？詳解世界的教育趨勢
為何IB被譽為名校試金石？一窺課程的組成與架構
IB與臺灣教育的異同1：「政策」如何影響課綱？
IB與臺灣教育的異同2：「學習」的主體是誰？
課外活動不課外，CAS讓夢想不再是嘴巴說說！
重新思考知識的本質，ToK幫你上一堂哲學課
【專欄1】把「中國好聲音」搬進校園的音樂旅程

第2章  從生活到學術，IB 教授的7大能力
如何透過日常評量，培養學生的「創造力」？
不只是創意！學好IB不可忽視的「基礎力」
全世界都是我的文本，IB養成的「分析力」
知識是一條巨河，賦予學習邏輯的「循環力」
如何兼顧玩樂與學業？超越學術的「時間管理力」
一開口就Hold住全場，如何在FOA發揮「簡報力」
怎麼有條理寫文章？融合論點與想法的「寫作力」
【專欄2】走一條迷你政治路，我的學生自治會經驗

第3章  DP大學預科項目，我與學術的近距離接觸
選一張夢想藍圖，踏進愛上學習的DP旅程
語言與文學課1：不只「學會」還要「會用」！
語言與文學課2：坐而言不如起而行的街訪之旅
歷史課：上課前帶著辯論的心情裝備自己
數學課：從生日到民調都是計算的材料！
視覺藝術課：藝術不只要會畫畫，還要……
【專欄3】天啊，我竟然當了兩年的藝術家！

第 4 章  全城戒備的五月考季，如何攻略外部評量？
DP最關鍵一役！外部評量的基本認識
如何在英文測驗文思泉湧？熟讀文本外還要……
數學測驗怎麼拿高分？超獨家歷屆試題分析！
文筆不好也有救！5步驟成功攻略中文測驗
歷史申論題如何面面俱到？不NG的應考4步驟
全球平均最低的化學測驗，掌握2技巧消除緊張
離夢想更進一步！各科命題特色與海外成績落點
【專欄4】考試不是人生全部，我一心二用的備考生涯

第 5 章  從不安到如魚得水，處處充滿IB的大學旅程
帶著IB走入人生下一站，倫敦大學的見面禮
坐在世界學術舞台，看見教授建構的「IB觀點」
沿用DP傳授的4大技能，擺脫對學術的迷茫
這就是商業與管理課！課堂及研究中有DP影子
從研究到論文寫作，在大學找到進化的DP經驗
選題是一門藝術，如何用IB飛躍的思考力精準命中？
IB與非IB學生的第一手觀察，彼此借鏡5大優缺點
【專欄5】「跨」一步海闊天空，我的TAE創業之路

第 6 章  名校裡的外交，從朋友圈看世界
身邊都是全球Top 1%，與菁英思想激盪的Seminar
用IB培養的國際情懷，聽見經驗談之外的人生觀
與中國大陸學生相處，看見世界趨勢與學術發展
在新加坡與香港學生身上，瞭解何謂世界頂尖
從英國當地學生的多元性，拓展更寬闊的視野
【專欄6】聽各國學生經驗分享，建立反思與批判性思維

後記 感謝IB，讓我相識生命中的貴人

前言

轉身走向IB，來自回顧與前瞻的感動  

　　二〇一六年十一月的某個早晨，一封來自英國大學申請系統（Universities and Colleges Admissions Service, UCAS）的信件映入眼簾。我依照指示登入系統查看最新更動。「UCL」（University College London，倫敦大學倫敦學院，以下稱為倫敦大學）三個大字伴隨「Congratulations」（恭喜）出現在屏幕上，我恍了三秒的神後才意識過來：「哇，我被錄取了！」

　　倫敦大學在二〇一八年排行世界第七，而我主修的倫敦大學教育學系（Education Studies）則在教育相關科系中排名世界第一。我申請大學時，把倫敦大學當作遙不可及的名校，接到正式通知時心中實在難掩喜悅，立刻將這個消息告訴家人、老師及大學顧問，與他們共享快樂。

　　在歡樂之餘，我反思把自己帶進世界名校的原因，答案很簡單，就是IB國際文憑課程（International Baccalaureate）。然而，在臺灣IB的資料稀少、較少人熟悉，因此我和TAE團隊成員在二〇一八年的夏天，舉辦全臺首場三日大型活動「國際暑期課程」（International Summer Course）。

　　我們邀請四位來自世界各地的IB高分畢業生，指導DP課程裡熱門的七門科目（中文、英文、商管、歷史、數學、經濟、化學），我也擔任講師授課。關於組成TAE的故事，有興趣的讀者可以參考本書的專欄五，而此處僅簡單說明組成TAE、舉辦國際暑期課程的三個重要原因：

　　1. IB在臺灣及世界正迅速興起。
　　2. 家長和學生（甚至政府），對IB感到好奇與茫然。
　　3. 我和團隊成員深深受益於IB，對教育心懷熱忱。

　　‧備考中突如其來的崩潰，被迫直面潛藏的脆弱面

　　說起我與IB的緣分，不得不提我即將升上九年級的暑假。當時，我理應在臺灣教育體制下，兢兢業業地準備國中教育會考（每次和英國同學談起這段經歷，我都用不堪回首形容），但面對接踵而至的考試，以及每天「朝七晚六」的備考生涯，我實在深感疲乏。

　　疲乏的原因很多，可能是選擇題考試與我的完美主義起衝突，或者是自認有創造力的心思被標準答案桎梏。在暑輔進行未半的某個中午，我竟然在與導師談話的過程中崩潰了。

　　我突如其來的淚崩嚇壞兩年多來對我疼愛有加、抱有期待的導師，以及從小只希望我適性發展的母親，更讓我意識到自己從沒靜心反思的脆弱面。

　　過去的我習慣無視壓力，用盡一切心力與它並存。但面對這種突如其來（不改變的話可能成為常態）的情緒波動，心裡有聲音告訴我必須想辦法解決問題。與父母交心深談後，我決定再次向導師請益，而那次請益成為改變我高中生涯、甚至一生的重大轉折。

　　導師告訴我學校將在九月開學時引進IB課程，宗旨是鼓勵探究、思考、創造且跳脫傳統考試。探究與創造等詞彙，在當時充斥著A++、精熟（國中教育會考的最高得分等級）的聽覺裡，顯得格外甜美及光亮，深深地吸引我。在導師的鼓勵下，我選擇轉身踏入IB。

　　‧不畏酸言酸語，在IB找到改變人生的鑰匙

　　多年後回頭看當時的決定，實在非常佩服自己的勇氣。IB雖然是目前國際的教育主流之一，當時臺灣卻幾乎無人知曉，更別說一所剛引進IB的小學校。因此，我耳邊的揶揄從未間斷，像是：「他只是為了逃避會考」、「『哀逼』是什麼鬼」、「成績不是很好嗎」等等。這些酸言酸語也成為我卸下考試壓力之後，重新裝載的心理壓力。

　　雖然只有短短四年，但在九到十二年級的IB歲月中，著實是建構、培養及成就我的核心。這個教育體制教會我很多東西，不論是學科還是生活。

　　學科上，我做學問的功夫有相當大的躍進，不僅讓我重新認識「學術」這個詞彙，也培養我習慣以探究作為學習方法，並開始從概念性的大方向學習。此外，IB也為我的生活帶來不少變化：小至時間管理、大至反思和全盤檢視事物。這段緣分實在讓我覺得既精彩又神奇。

　　除此之外，IB也為我的學生生活添加許多色彩，不論是透過IB框架參選及連任學生會長、首次舉辦校園歌唱比賽，或是在生活中找到學術的材料（例如：用偶像劇和流行歌曲當作分析文本等），替我的四年IB經驗譜出一段繽紛且深刻的旋律。

　　在這四年當中，「我」、「我身處的地方」、「IB」起了缺一不可的化學反應。踏入IB雖然可說是誤打誤撞，但我在過程中看見自己逐漸清晰的方向與目標，也在成績表現與大學申請上嘗到甜美的果實。

　　進入大學之後，我仍堅持用IB養成的習慣處理作業、準備考試。曾自認不善於考試的我，竟然在大學第一年夏季考試取得意外的高分。仔細想想，能拿高分其實並不意外，因為無論從備考到應試，我都很有邏輯地運作。而且，大學時期的考試證實一件事：IB是能複製成功的經驗。

　　坐在倫敦的某間咖啡廳裡，我思考著該如何將IB給我的種種化為感謝，於是決定講一個和學習有關的故事，勾勒自己在IB中學習的點滴和感動，敘述這段從未知走向熟稔、最終進入名校的成長路程。

　　本書將以IB為核心，透過親身經歷，分享世界教育趨勢系統。第一章到第四章先從高中學習IB的經驗切入，第五章到第六章討論在倫敦大學時觀察到的IB蹤影。書中介紹IB的運作模式、IB作業與評量方法，也對比IB與大學的異同。這些異同顯現出IB培養的學術能力，也清晰展示為何IB在國際間有如此高的競爭力。

　　對初識IB的讀者而言，本書將提供全新的思考方式，用突破現狀的教育思維，讓各位理解國際課程與國外教育的運作。對熟識或正在修習IB的讀者來說，本書則提供前瞻視角，用過來人的親身經歷，幫各位化解面對學術時的未知。