民主主義與教育

美國實用主義哲學家、教育家杜威的實用主義教育理論的代表著作。也是他的教育思想最集中最系統的表述。1916年出版。它對西方教育史上的一些著名哲學家、教育家的教育思想，進行了批判性的討論，同時吸取了現代哲學、社會學、生物學、心理學上的一些成就，進行綜合後形成了自己的實用主義教育思想體系。

全書共26章。前7章談教育的意義、作用和教育如何適應「民主主義」社會的需要，提出「教育即生長」、「教育即生活」、「學校即社會」等觀點。後16章分論了教育的目的、興趣和訓練、經驗和思想、教學法和教材、課程、教育的價值、教育和職業等問題。最後3章歸結到實用主義的哲學基礎時，特別提出實用主義認識論。這種認識論的根本特點，就是使學校中知識的獲得與在共同生活的環境中所進行的活動和作業聯系起來。這是杜威實用主義的課程論和方法論的核心。