一個都不能少：個別差異的處理——「小學生在中文、英文、數學三科的學習動機與模式發展與研究」計畫的理論與實踐

本書特別強調所謂「研究式的實踐」，及大學、中小學和課程發展處形成合作團隊，為學校教師提供一個良好的機會，大膽地對過去一些習以為常的事情和思想作改變，從而反思和拓展自己對學校教學的新認知。而從事教學研究的大學研究人員也可以借此機會對自己所從事的師資培養工作進行反思與探索。

本書呈現了香港近年來教育改革的理念和具體做法，相信能讓我們更深入地探討台灣教育改革問題，給我們更多的啟示和指引。