內容簡介

阿爾貝‧雅卡爾︰遺傳學家,著有多種著作,如《非哲學家用的小哲學指南》、《非科學家用的科學指南》、《從焦慮到希望》等。

皮埃爾‧瑪南︰法國高等社會科學院指導教授,法國當代哲學家,以其政治哲學研究著名。有《自由主義的觀念史︰十講》、《人的城》、《政治哲學通俗講義》等多種著作。

阿蘭‧雷諾︰法國當代知名哲學家,巴黎第四大學哲學教授,著有多種著作,如《怎麼辦大學?》、《第二個自我》、《民主認同的悖論》、《孩子的解放》等。

本書是關于世紀之交教育的“結構性危機”的一場討論,由三位法國當代不同學科領域的知名學者參與,將教育問題置于與權威運作的關系中來考察,針對教育的目標、教育中的權威和懲罰、教育的未來等問題展開討論,各抒己見,提出了“教育關系的重心應放在孩子而不是知識本身上”,“教育是能力的充分發展和提升而不是知識的累積和訓練,或是適應能力的養成”等有意義的觀點,並在“相互交往的教育”是否可行、兒童權利和自由表達的限度如何界定等問題上針鋒相對,在“眾聲喧嘩”里,為世紀之交的教育轉型尋找一條“林中之路”。
 

目錄

沒有權威和懲罰的教育?
Profession的未來與無條件大學
 

法國哲學及社會科學思想以活躍、創新、尖銳的特點在西方獨樹一幟,別具一格。我們可以說,當代法國擁有哲學、思想的精英群體。這些優秀人物的思想散發著獨特的魅力,們的著作啟發人們對人和世界進行深層思考。

讀者面前的這幾本書選自法國著名的格拉塞(Grasset)出版社的新哲學學院(Nouveau College de Philosophie)叢書。我們願意把這套書稱做“大家小書”。讀者可以看到,這些書的作者都是當今西方思想界各個領域的“大家”,他們用自身的淵博學識探討了思想領域諸多重大問題。 比如研究德國哲學思想和薩特哲學思想的著名哲學家阿蘭‧雷諾(Alain Renaut)、社會學家瑪南(Pierre Manent)對大學問題進行對話;德國著名社會學家哈貝馬斯(jurgsenHabermas)就真理問題表明立場;著名法國學者利波維茨基(Jurgen Habermas)和加拿大學者夏爾(Sebastien Charles)有關超級現代時間的反思;還有著名科學哲學家塞爾(John R.Searle)從神經生物學出發對自由意志、語言和政治權力的反思。即將在第二批出版的還有著名社會學家戈謝(Marcel Gauchet)和哲學家路克‧費里(Luc Ferry)有關宗教後的宗教的對話,雷諾(Alain Renaut)和拉莫爾(Charles Larmore)關于倫理問題的辯論,還有保加利亞裔法國著名學者、文學理論批評家托多洛(Tzvetan Todorov)和哲學教授勒格羅(Robert Legros)等關于西方藝術從中世紀的神聖天性到現代社會對人的高度關注的深刻轉變的思考,用大量的事實證明這個轉折時期的藝術作品(繪畫、小說、戲劇等)都是現代個體的美學創造。這些跨學科的高層次的交流和溝通,體現了思想家們的理論志趣和人文關懷。

但這些書又都篇幅不長,多以對話和訪談錄的方式出現,非常集中和明晰地提出許多大家關心的共同問題及其不同的觀點,從而簡明而形象地向讀者概括了各種思想傾向的基本立場和內容。這對于喜愛法國哲學、思想、文化的朋友,希望對法國思想有所了解的朋友,特別是年輕朋友可能成為一個很好的進入點。這些生動、明了又饒有興趣的對話和訪談,會有助于我們理解那些“大家”的看來艱深、難懂的著作,有助于更深入地體會他們的思想和精神。近些年來,國內的法國哲學、思想文化的介紹和研究,由于一批優秀的年輕學者的崛起和努力取得了可喜的發展和進步。北京大學法國哲學研究中心策劃翻譯的這套叢書,就是希望對法國哲學思想研究提供更多的可靠材料和依據。同時,也希望這些精致耐讀的“小書”,能夠在今天這個紛繁的世界思想領域,讓大家不是只傾听“一種聲音”,只關心“一種事情”。

這套書的翻譯和出版,得到法國外交部書籍科馬班(Yves Mabin)先生、格拉塞出版社版權部德維蒂奧(Marie-Helene d’Ovidio)女士的幫助,中國人民大學出版社的呼延華先生對這套書的出版也給予了可貴的支持,在此一並致謝。
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