中國才子佳人小說演變史

序言
導論
第一章　才子佳人小說源流論
　第一節　溯源
　第二節　文言小說
　第三節　話本小說
　第四節　章回小說
第二章　才子佳人小說人物論
　第一節　才子
　第二節　佳人
　第三節　小人
　第四節　助手
　第五節　家長
第三章　才子佳人小說敘事分析
　第一節　敘述者
　第二節　文體演變
　第三節　敘事時間
　第四節　詩的敘事功能
　第五節　故事、類型
第四章　才子佳人小說考辨
　第一節　《鶯鶯傳》
　第二節　《十美圖》
　第三節　天花藏主人
　第四節　清初才子佳人小說命名
　第五節　才子佳人、小說作家里籍
　第六節　才子佳人小說戲曲改編作品
　第七節　才子佳人小說戲曲禁毀作品
第五章　才子佳人小說文化觀照
　第一節　人物：才子佳人，一雙兩好
　第二節　作家：創作動因
　第三節　社會：群體心理·言情思潮·南方文化
　第四節　流播：刻印·讀者·評論
才子佳人小說創作系年（公元283年前-1907年后）
才子佳人小說研究文獻目錄（1078年迄今）
才子佳人小說名作提要
試論才子佳人小說的藝術世界及其他
　第一節　才子佳人小說的藝術世界
　第二節　才子佳人小說的繁榮與時代的關系
　第三節　在明清小說發展史的鏈條上
《嶺南逸史》：一部《三國演義》化的才子佳人小說
為南國自然山水再添藝術風采的才子佳人小說——上谷氏蓉江的《西湖小史》
主要參考書目
后記

才子佳人小說在20世紀八九十年代曾是學術界研究的熱點，近年逐漸冷清，覺得沒有多少新鮮的見解可說。蘇建新重新審視了20世紀近百年(從20年代開始)的研究狀況，認為：「那種認為才子佳人小說是一個特定概念的流行觀點應該揚棄。我們必須以發展的眼光區別看待不同時代、不同類型的才子佳人小說。作為概念，才子佳人小說應該是一個歷時的、發展的、廣義的小說概念。過去許多被摒棄在研究范圍以外的大量同題材小說，都應該成為才子佳人小說研究的對象。這樣的研究才是全面的、真正宏觀意義上的研究。這樣，才子佳人小說的研究就從一個峽谷走出來，眼前展現了一馬平川。

正是基於這樣的新觀念，蘇建新這部著作把才子佳人小說的發展分為五個階段：「孕育於先秦至唐前，成熟於唐，發展於宋元，初盛於明，全盛於清。高潮有三：傳奇是唐；擬話本是明末清初《三言》、《二拍》、《十二樓》；章回是清《平山冷燕》、《好逑傳》等」。在豐富、翔實的資料基礎上，第一章才子佳人小說源流論。總述才子佳人小說的歷史演變。第二章才子佳人小說人物論。第三章才子佳人小說敘事分析。分別從「形象」和「敘事」角度來進一步論述這種「演變」。第四章才子佳人小說考辨。對幾部作品的作家生平、有爭論的作者的考辨，屬於實證研究。第五章才子佳人小說文化觀照。則從作家創作心理、社會思潮、區域文化以及作品的流播等方面，從文化層面進一步作了論述。這樣全書從宏觀到微觀，對才子佳人小說作了相當全面的研究。才子佳人小說創作系年、才子佳人小說研究文獻目錄、才子佳人小說名作提要等對研究者和讀者也有參考價值。

「文如其人。」蘇建新是一個很忠厚、很踏實的人。他用了十年的時間，寫成了這部內容厚實的著作，其堅韌的毅力和踏實的學風是難能可貴的。今后這個課題還可以繼續做下去，如才子佳人小說在晚清的流變和對現代、當代小說的影響；才子佳人小說和才子佳人戲的相互影響和融合；江南文化與才子佳人小說、戲曲的關系等等。

蘇建新師從李悔吾先生讀碩士，打下了做學問的堅實基礎。1980年教育部委托中山大學舉辦中國戲劇史教師進修班，我和李悔吾都在王季思先生的指導下學習，成了摯友。悔吾兄為人誠懇、熱情，學問淵博、扎實，在做人、做學問方面都對蘇建新產生了重大而良好的影響。現在他的這部著作出版，也可告慰李悔吾先生的在天之靈了。

現在蘇建新在福建工程學院任教。工程學院是一所以理工科為主、也有人文社科系的高等學校，但是十分重視學生的人文素質教育。他這本書的出版得到了福建工程學院科研發展基金的資助。

蘇建新已經有了做學問的堅實基礎，可以在科研上繼續努力，做出更富創新精神的成果；也可以在教學方面發揮更大的作用，成為一名優秀的教師。這是我作為朋友對他的期待。