中國舞等級考試教材·第四級(兒童)

新版序
序一
序二
序二
編者前言
音樂編者的話
凡例
教學提示
第四級教學任務
第四級教學大綱
第四級教材內容索引
第四級教材與教學法
第八級教材及伴奏曲譜
舞蹈詞匯表
[附一]《中國舞等級考試課》考試條例
[附二]中國舞考級學生考試規則
[附三]常用音樂術語
[附四]第四、五、六級課練習服設計

為了培養和造就一代代新世紀的新人，我國的教育教學改革以加強素質教育、培養德智體美全面發展的人才為目標在廣泛而深人地進行。包括舞蹈教育在內的美育，日益引起人們的重視，成為人們發展自身素質不可或缺的一個方面。

而值此之際，北京舞蹈學院的校外考試課程作為面向廣大青少年為主體的國民素質教育中的舞蹈教育，已經推行了十余年之久；與這一課程相匹配的《中國舞等級考試教材》，自1993年首次出版以來，早已為廣大青少年所熟悉、所實施；這一課程的領餃設計者和這一教材的主編孫光言教授的名字，已是中國舞蹈美育課程與教材建設中的一面旗幟。「老教授」傾畢生心血而澆灌的「小舞蹈」之花，不僅茁壯地成長，而且絢麗地綻放。

教材，是課程建設的主體部分，是教師實施教學活動的依據與參照。中國舞成型的、分等的考試教材的出現，說明作為國民素質教育的舞蹈美育已積累了相當的經驗，具有了相當的成效。經過多年教學實踐的信息反饋，為使這套教材更符合幼兒、兒童、少年、青年不同年齡段的生理、心理特點及其學習時數所能承擔的教學量，也為使這套教材在性情陶冶、身體美育的同時達到中國舞基礎普及的目的，孫光言教授與她的合作者們在原教材的基礎上進行了全面、系統、科學的修訂。

在趙楓、呂藝生、游惠海等前輩藝術家的「序言」中，已經對這門課程和這套教材給予了高度的肯定。值此教材全面修訂之際，主編孫光言教授囑我再三為之寫序，我想她的用意是希望她和她的同事們開創的這一事業能後繼有人，後來居上。作為北京舞蹈學院的在任領導，我認為有責任、有義務為這一事業的更大發展去服務、去宣傳、去促進。雖然這門課程和這套教材已覆蓋了我國三分之二的地域，並已擴展到港、澳、台地區以及新加坡、馬來西亞、加拿大、澳大利亞和美國，但我們仍業興而未盡，任重而道遠……

北京舞蹈學院副院長 於平
2000年4月 北京