班主任突圍

序 大愛鑄就名師/張萬祥
自序 從困惑走向突圍
第一章 自主管理——給學生松綁，也給自己松綁
一、智慧，需要開啟與激活
二、部落，雙向選擇友情組合
三、評價，部落責任制的關鍵
四、輪換，引入清新的源頭活水
五、高三，臨危受命不言棄
第二章 學生心理——關鍵是如何對待和引領
一、成長，需要邁過迷惘這道檻
二、幸福，需要搬開郁悶的絆腳石
第三章 班級心態——既有仁者的襟懷又有智者的靈動
一、給集體一雙慧眼
二、給班級文化一個平台
三、給教育一點敬畏
四、給學生一腔愛心
五、給活動一個名義
第四章 家校合作——構建多維的教育合力
一、首次亮相，贏得家長的信任
二、教育博客，家校交碰的平台
三、於無聲處，真情互動家長會
四、部落籌划，家長會上訴心聲
五、精心構建，多維家校合作教育
第五章 享受教育——讓幸福引領教育，讓教育生成幸福
一、幸福，讓教再生成幸福
二、生日，幸福如我有幾人
三、戒煙，在幸福中享受戒煙
附錄一 守望夢想/朱永新
附錄二 永遠的師生情/陶繼新
附錄三 我眼中的紅袖/李鎮西
附錄四 他的網絡教育/鄧湘子
後記 精彩的教育生活

陳曉華老師是教師專業成長的范例。

他的這本新作《班主任突圍》可謂是他教育生命的真實記錄，是他教育智薏、教育情感的結晶。我從中感受最深的是那力透紙背的「愛」字。

《班主任突圍》，首篇重在給班主任松綁，解放班主任，通過部落制團隊的自由組合、自主管理，追尋創意突圍，達到一日常規甚至晚自習都可以無人監管的境界。第二篇，切中學生心態的肯綮，在學生渴望優秀又面對無窮誘惑的郁悶彷徨的世界里斡旋，帶着深思熟慮和學生一起艱難跋涉，走出困惑的泥淖。第三篇，營造構建班級主流的輿論內核，讓集體的主流精神世界不露痕跡地影響引領着班級，讓所有的學生靈魂都在場都參與，於是不乏鮮活不乏精彩，讓他們找到屬於自己的成就和歸宿。第四篇，創造家校合作的經典，教師不但構建起學生和家長交流的橋梁，也讓學生成為教師和家長交流的紐帶，家長更成為教師教育的友軍。家、校、學生三者各自成為教育的主體，各自發揮着有形與無形的作用，相得益彰，相輔相成。第五篇是享受教育，付出后是幸福完美的教育生活。當下為教育事業殫精竭慮的不在少數，叫苦叫屈的不在少數，而享受教育的卻寥寥無幾，不妨看看陳曉華的教育幸福，那是大愛的結果，更是大愛的智慧結晶。

許多家長、教師的愛，期望得到回報，卻往往事與願違，而陳曉華播種了愛，就收獲了愛並且享受愛，這是和溺愛有別的智慧大愛。陶繼新先生在采訪他之后，寫出洋洋萬言的采訪報告，題目就是「永遠址不斷的師生情」。我曾說：「班主任對學生的愛比任何親情、愛情、戀情、友情更深沉、更執著、更無私、更持久、更真摯、更熱烈，這是世界上最高尚的感情。」陳曉華對學生的愛就是對班主任的愛最好的詮釋。他把大愛毫無保留地奉獻給了一屆屆學生，他也希望學生學習愛、傳承愛，他說：「說實話，我班上的學生，不一定能夠成為科學家，但我希望他們懂得感情懂得親情，成為一個善於體悟幸福並且能夠創造愛和幸福生活的堂堂正正的人。」

這種大愛是他戰勝教育岡惑的巨大動力，他說：「筆者能夠從教育迷惘的泥淖中艱難跋涉出來，得益於自己的心智突圍，有如突破內心的瓶頸。除了內心的敞亮明媚，還有享受不盡的教育感動，由於改變了自己教育的行走方式和生活軌跡，我慶幸自己從痛苦郁悶厭倦的教育生涯里走向了幸福完整的教育生活。」這種大愛使他由教育的困惑迷惘到成功突圍，如今實現了超越。陳曉華收獲了愛。他是幸福的。學生對他的愛演繹出一幕幕動人的戲劇。

他旅居美國的學生文思說：「老師一路影響的，是無數個靈魂，不是強加的價值取向，而是以誠相待的心靈交付，這就夠了。正因為我們靈魂都在場，你認真地付出過，我們認真地感受過，一切才那麼值得珍惜，才給人真實的撞擊，留下永遠的美好回憶。」師生雙方愛的靈魂在場，所以在集體里都找尋到自己的位置和歸宿。他剛剛畢業的學生肖安琪說「要把老大打包帶到中山大學去」♂學生郭靈璐在網上留言說：「請老大一定一定要替我們保重好身體。」一位學生得知他要回湖南看望母親，一再叮囑：「請代我們全體同學告訴您的母親，就說『您是一位偉大的母親，為我們培養了一位偉大的班主任』。」

學生家長在他的博客「桃李守望者」里留言：「如今我天天看見一個高大帥氣並且學習進步的兒子，一個要求上進的、懂事的、有情意的兒子，這常常讓我感動得熱汨盈眶。這是我十幾年前就希冀的兒子，而在后來的教育過程中被我弄丟了，在我對教育孩子感到山窮水盡的時候，您伸出了有力的手，幫我找尋了回來，您是一位了不起的老師。」

天津的博友零點老師說：「突然想走回到那個17歲的花季，遠涉千山去到那個深圳的育才中學，坐在屬於陳曉華的教室里，聆聽你朗朗的教誨，感受你由哀的溫馨，把心里的祝福寫在一張張彩色的紙上，折成『心』的模樣，親手放在你的掌心，帶着17歲的溫度，帶着17歲的忠誠，帶着17歲因你而生的種種感動……老大，在這個物欲橫流親情漸漸淡漠的時代，你那一腔發自內心不摻虛假的師愛＇點燃的不僅是一顆顆年輕的心靈，更是人與人相互關愛相互依賴的星星之火，你的學生會把你的熱情播撒到海角天涯，浸盈在自己的生活細節中氵會讓你的美麗延展至歲歲年年！」

《班主任突圍》是一部充滿教育智慧的書，是一部洋溢着教育大愛的書，是一部淙淙流淌着真情和真愛的教育詩章，是一部啟迪班主任專業成長的書。願這本來自一線的教育著作能成為青年班主任的良師益友。

大愛鑄就出陳曉華這樣已經享譽全國的名師，也希望大愛可以鑄就更多的名師。願青年教師也能春獻教育大愛，錘煉教育大愛，在大愛中走上教育崗位和班主任專業化的通衢大道。

張萬祥
2009年4月