英語修辭與寫作

第一章 英語修辭學的研究對象和方法
1.1 修辭學的研究對象
1.1 A修辭學的概念
1.1 B現代修辭學的發展趨勢
1.2 修辭學的研究方法
1.2 A學習修辭與寫作的意義
1.2 B學習修辭與寫作的方法
練習一
第二章 修辭活動層次與傳統修辭技巧
2.1 修辭活動層次
2.1 A詞語選用
2.1 B句式變化
2.1 C段篇安排
2.2 關于修辭學傳統
2.2 A傳統修辭學的兩項基本內容
2.2 B修辭學傳統的現實意義
練習二
第三章 寫文章的步驟與要領
3.1 寫文章的基本步驟
3.1A 三個基本步驟
3.1B 幾個步驟之間的關系及最後檢查
3.2 寫文章的幾個要領
3.2A 注重內容,避免兩種傾向
3.2B 遵循規則,力求規範
3.2C 提高修辭技巧,寫出個人風格
練習三
第四章 詞語的選擇與使用(一)︰擇語的標準
4.1 詞語選擇的重要性和可能性
4.1A 詞語選擇的重要性
4.1B 詞語選擇的可能性
4.2 詞語選擇的三項標準
4.2A 擇語的準確性
4.2B 擇語的鮮明度
4.2C 擇語的生動感
練習四
第五章 詞語的選擇與使用(二)︰得體與創新
5.1 得體與創新的關系
5.1A 得體與創新的含義
5.1B 得體與創新的聯系
5.2 “創新詞語”與“生造詞語”
5.2A 創新詞語
5.2B 生造詞語
5.2C 對創新詞語與生造詞語的態度
5.3 掌握影響讀者的三種詞語使用手段
5.3A 讓事實說話
5.3B 貼近讀者
5.3C 引導和感染
練習五
第六章 句式的多樣化
6.1句子的語法分類與修辭上的多樣化
6.1A句子的語法分類
6.1B修辭上的句式多樣化
6.2掉尾句和松散句
6.2A掉尾句
6.2B松散句
6.3漸進句和突降句
6.3A漸進句
6.3B突降句
6.4省略句和重復句
6.4A省略句
6.4B重復句
6.5長句和短句
6.5A句子長短同句子結構的關系
6.5B長句與短句的不同功能
練習六
第七章 SIMILE和METAPHOR
7.1SIMILE
7.1ASimile的含義和形式
7.1BSimile的使用
7.2METAPHOR
7.2AMetaphor的含義和形式
7.2BMetaphor的使用
7.3SIMILE和METAPHOR用法中的兩個問題
7.3A本體和喻體的合理性
7.3B比喻的民族特色
練習七
第八章 ANALOGY,ALLEGORY,METONYMY和SYNECDOCHE等四種比喻性辭格
8.1ANALOGY和ALLEGORY
8.1AAnalogy和Allegory的含義與形式
8.1BAnalogy使用
8.1CAllegory的使用
8.2METONYMY和SYNECDOCHE
8.2AMetonymy和Synecdoche的含義與形式
8.2BMetonymy的使用
練習八
8.2CSynecdoche的使用
第九章 PERSONIFICATION,ZOOSEMY,ONO-MATOPOEIA
9.1PERSONIFICATION
9.1APersonification的含義與形式
9.1BPersonification的使用
9.2ZOOSEMY
9.2AZoosemy的含義與形式
9.2BZoosemy的使用
9.3ONOMATOPOEIA
9.3AOnomatopoeia的含義與形式
9.3BOnomatopoeia的使用
練習九
第十章 IRONY,PARADOX,OXYMORON,INNUEN-DO,SARCASM
10.1IRONY
10.1AIrony的含義與形式
10.1BIrony的使用
10.2IRONY的幾種變異形式
10.2AParadox
10.2BOxymoron
10.2CInnuendo
10.2DSarcasm
練習十
第十一章 HYPERBOLE,UNDERSTATEMENT,EU-PHEMISM
11.1HYPERBOLE
11.1AHyperbole的含義與形式
11.1BHyperbole的使用
11.2UNDERSTATEMENT
11.2AUnderstatement的含義與形式
11.2BUnderstatement的使用
11.3EUPHEMISM
11.3AEuphemism的含義與形式
11.3BEuphemism的使用
練習十一
第十二章 PARODY,REVERSE,ANADIPLOSIS,RE-GRESSION等四辭格
12.1四辭格的含義與形式
12.1AParody
12.1BReverse
12.1CAnadiplosis
12.1DRegression
12.2四辭格的使用
12.2A四辭格與諺語.名句的關系
12.2B四辭格的修辭特色
12.2C四辭格使用中應注意的問題
練習十二
第十三章 PAREGMENON,MALAPROPISM,COR-RECTION
13.1PAREGMENON
13.1AParegmenon的含義和形式
13.1BParegmenon的使用
13.2MALAPROPISM
13.2AMalapropism的含義與形式
13.2BMalapropism的修辭作用
13.3CORRECTION
13.3ACorrection的含義與形式
13.3BCorrection的使用
練習十三
第十四章 PUN,TRANSFERREDEPITHET和SYL-LEPSIS
14.1PUN
14.1APun的含義和形式
14.1BPun的使用
14.2TRANSFERREDEPITHET
14.2ATransferredEpithet的含義和形式
14.2BTransferredEpithet的使用
14.3SYLLEPSIS
14.3ASyllepsis的含義和形式
14.3BSyllepsis的使用
練習十四
第十五章 CONTRAST,PARALLELISM和ANTITH-ESIS
15.1CONTRAST
15.1AContrast的含義和形式
15.1BContrast的使用
15.2PARALLELISM
15.2AParallelism的含義與形式
15.2BParallelism的使用
15.3ANTITHESIS
15.3AAntithesis的含義與形式
15.3BAntithesis的使用
練習十五
第十六章 ALLITERATION,ASSONANCE,CONSO-NANCE等韻格
16.1幾種主要韻格的含義與形式
16.1AAlliteration
16.1BAssonance
16.1CConsonance
16.1DSingleRhyme,DoubleRhyme
16.2韻格使用中的三個問題
16.2A韻格的綜合使用
16.2B韻格與其它辭格並用
16.2C韻格的恰當使用
練習十六
第十七章 句子的一致.連貫和強調
17.1正確句和有效句
17.1A正確句
17.1B有效句
17.2句子的一致
17.2A句子一致的含義
17.2B對缺乏一致性句子的兩種處理方法
17.3句子的連貫
17.3A句子連貫的含義
17.3B影響句子連貫的若于因素
17.4句子的強調
17.4A句子強調的含義
17.4B句子強調的幾種手段
練習十七
第十八章 文章段落的修辭要求
18.1段落的含義和要求
18.1A段落的產生和劃分
18.1B段落的修辭要求
18.2寫好段落的三個環節
18.2A明確的中心
18.2B合理的組織
18.2C恰當的過渡
練習十八
第十九章 段落的展開與文體類型(一)
19.1段落展開的方式與文體類型
19.1A段落展開的方式
19.1B四種基本文體類型
19.2說明
19.2A說明段落的結構特點
19.2B過程分析
19.2C比較和對照
19.2D分類和定義
練習十九
第二十章 段落的展開與文體類型(二)
20.1辯論
20.1A辯論場合和論題選擇
20.1B兩種辯論題旨與三種邏輯推理策略
20.1C兩種推理方式與四種三段論結構
20.1D推理中應注意的幾個問題
20.2記敘
20.2A展開記敘的兩條線索
20.2B構成記敘的三個要素
20.3描寫
20.3A描寫體的特征和使用場合
20.3B寫好描寫文的兩個關鍵
練習二十
第二十一章 論文寫作
21.1論文的概念與寫作要求
21.1A什麼是論文
21.1B論文的寫作要求
21.2論文的寫作過程
21.2A論文的寫作準備
21.2B收集和整理資料
21.2C論文的起草與修改
21.3有關論文格式的幾個問題
21.3A論文格式的幾個主要方面
21.3B摘引
21.3C注釋
21.3D參考文獻
練習二十一
第二十二章 應用文寫作
22.1應用文的使用場合與寫作特點
22.1A使用場合
22.1B寫作特點
22.2幾種普通應用文
22.2A備忘錄
22.2B書信
22.2C簡歷
22.3建議與可行性報告
22.3A建議報告
22.3B可行性報告
練習二十二
練習參考答案
主要參考文獻
索引

隨著改革開放步伐的加快，我國與世界各國在經濟、文化、教育、政治等方面的交往日益頻繁，合作進一步擴大。在這一過程中，外語作為媒介手段和信息轉換工具越來越顯出其重要性，越來越為社會各界所重視。為了普及外語，提高全社會的外語水平。以適應形勢發展的需要，我國中小學已普遍開設了外語課，社會辦學也日趨活躍，業余成人外語教學已遍及全國，廣播電視等媒體也為提高社會各界的外語水平作出了自己的貢獻。

改革開放以來，隨著我國社會主義現代化建設各項事業的迅速發展，社會各界對英語的需求日益增長，英語使用場合日益增多，範圍日益擴大，英語已自然成為我國的一種通行的國際交流語言。在這一形勢下，“外語熱”經久不衰，各級各類英語學習班、培訓班層出不窮，大大促進了英語的普及和水平的提高。但是，由于這類班的教學往往注重單項或幾項技能的學習和訓練，因而學生學習的語言知識往往是不全面的，他們的語言運用能力更是一個薄弱的環節。因此，幫助廣大英語學習者全面學習和掌握英語語言知識和英語運用能力，為迎接2l世紀的到來，培養既有專業知識又懂英語的跨世紀人才，是我們一項責無旁貸的任務。

《21世紀英語學習叢書》就是以此為目的而設計並組織我國英語語言教學和研究方面學有專長、造詣頗深的著名專家和學者編寫的。這套面向21世紀的英語學習叢書的最大特點是語言知識與能力訓練並重，選材新穎，練習形式多樣豐富，講解詳細，書後附練習答案，有的書還配有輔導用書。總之，《叢書》是針對中國學生學習英語的特點和需要進行編寫的，富有新意，充滿時代氣息，可讀性強，具有實用性和趣味性，更便于讀者自學。讀者學習這套《叢書》後能系統地學好英語語言及相關的知識，全面提高應用英語的能力，並為進一步提高、深造和向專業領域發展打下扎實的基礎。

《叢書》的另一特點是講解深入淺出，既有一定的學術性，又通俗易懂，實例豐富，因此能適應不同層次的英語讀者的需要。 現在，越來越多的中青年正在業余自學外語，這是一個可喜的現象。對于他們來說，學習中的困難更多一些，但只要堅持不懈，注意方法，總是可以學好的。從不少成功者的經驗看，學習中務要持之以恆，避免急躁和囫圇吞棗。例如，在學習這套《叢書》時要循序漸近，認真閱讀和獨立完成練習，踫到書上的答案與自己的做法不同時，要認真思考，與別人討論或請教老師(包括書的作者)︰一時找不到答案也不氣餒，可作為問題記錄下來，繼續研究。除了認真學習這套《叢書》，還應結合其他讀物(特別是優秀文學作品)和听力材料學習外語，大量練習，大膽實踐。

在世紀之交，上海外語教育出版社組織編寫的《21世紀英語學習叢書》為推動我國英語教學事業的發展做了一件好事。《叢書》的出版必將有助于廣大讀者學好英語，為普及外語，提高全社會的外語水平作出貢獻。