20位美國優秀校長如何創建好學校

簡介
序言Ⅰ
序言Ⅱ
序言Ⅲ
自序
致謝
作者簡介
第一部分　優秀校長如何做好行政領導——高效能校長的行動焦點
　概述
　第1章　校長也需要學習
　第2章　校長是領導模范
　第3章　校長的工作焦點
　第4章　帶領大家走向成功
　第5章　教學改進的具體策略
　第6章　改進管理系統
　第7章　權力下放
　第8章　聘用也是藝術
　第9有效運用數據
第二部分　優秀校長如何做好教學領導——高效能校長的行動目標
　概述
　第10章　以教學為中心
　第11章　創建學校文化
　第12章　倡導對話交流
　第13章　強化教學研究
　第14章　促進教師的職業發展
第三部分　總結——教學與行政的綜合系統改進
　概述
　第15章　系統改進的重要性
　第16章　教育領導力總結

學校領導們不能忽視創造高效能學校的緊迫性：地方的、全國的、聯邦的學校領導、媒體、大眾和其他公眾及個人機構都希望學校能夠改進完善。這就意味着學校領導和老師面臨着漸增的壓力，在提高學生成績的同時，還期望在管理學校上出現奇跡。不幸的是，當意識到他們各自學校的級別時，學校領導和老師們通常會突然中止全面分析學校改進的阻礙因素。

因此，學校領導缺少的是在如何醞釀學校改進工作的清晰方向。在學校改進手冊中，喬·布拉澤、約瑟夫·布拉澤和丹娜·菲利普斯給出了「如何使我的學校進入卓越學校之列」的答案。最后，學校領導們手中都有一本不錯的基礎研究方向的書，此書可以作為創造卓越學校的綜合指導。

無疑，創造一所卓越的學校是一個巨大的挑戰，因此作者直擊最新研究問題的核心：收集來自眾多高效能校長和學校的相關數據，並批判分析數據中常見的思路，他們確實做了一個校領導在學校改進方面的基礎研究。然后，作者整合現有和已知的研究、觀點和理論，寫出了一本通俗易懂而又使人受益的手冊。本書在本質上比較全面和綜合，清晰地整合了各個部分，形成一本強大的出版作品。本書也證明了在實踐和奮斗中總會有令人不可思議的收獲。

本書意義重大主要體現於三個方面。

首先，因為書中摘錄了20位小學、初中和高中校長們的訪談錄，因此每個人都可以找到適合自己的模型；聆聽其他校長通俗易懂卻揭露我們日常生活中隱含的事實，以及如何逐步晉升領導之位的詳細描述，這些會幫助我們不斷改進提高。本書中20位高效能的校長們不厭其煩地描述行政和管理工作中繁冗復雜的方方面面，並且強調需要組織、控制和平衡這些任務來支持教學工作。

第二，作為一個實踐中的校長，我認為本書最突出的部分是：作者確認了系統改進方法中兩個最重要的領導方面的結合——行政管理工作和教學改進工作。事實上，作者研究的校長們已經證明了系統不可忽視的重要性，這些系統能讓他們在致力於提高學術表現力的同時，保證其他事情的正常運作。事實上，所有校長遇到來自行政管理工作的沖突時，就會不由自主地把學校改進的工作重點轉移了。不可否認，行政管理的工作也極其重要，它們構建了學校運營所需要的框架。然而，誤解行政管理工作和良好教學督導工作之間的關系會削弱整個學校的表現。作者的系統改進方法簡單易行，整合了所有的領導工作，並且淘汰了任何弱化學校改進工作的努力。

第三，本書揭露了校長們運用系統改進方法，建立了能反映個別學校文化子系統特色的組織框架。通過本書我們了解到：高效能的校長們雖然在不同類型的學校和不同的環境中工作，但是卻能以相似的方式重新建立框架，每一個被分享的案例都側重於教學、提高信任、創造主人翁意識和培養真正的協作等方面，這就產生了一個學校子系統的主人，能主動互動，以便協助產生一個流暢的經營機構；反過來，有精力的校長才能致力於學校改進工作。

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