本書是關于教育心理學的一部重要論著,作者從三個方面構建自己的教育心理學研究︰其一是學校心理咨詢,作者著重闡述了什麼是學校心理咨詢,學校心理咨詢的準備、實施、內容、原則,以及心理測量、
心理治療在學校心理咨詢中的作用。這部分內容對于中國學校建設心理咨詢機制具有重要的指導價值。其二是對學生心理的研究和探討,指導學生如何形成健康的認知、如何培養積極的情感、如何鍛煉堅強的意志、如何建立和諧的關系、如何進行高效的學習。作者通過對46個學生,,卜分關心且經常會遇到的問題提出解決辦法,有效疏導學生的心理。其三為學習心理研究,作者論述了當代學習理論、學習動機、學習與興趣、意志與學習、合作學習與團體心理學,以及張載、王夫之、毛澤東等人的學習心理思想與實踐。
朱永新,1958年生,江蘇大豐人。現任全國人大常委、民進中央副主席、中國教育學會副會長。蘇州大學教授、博士生導師。
朱永新是中國新教育改革的發起人,被評為中國教育60年60人(2009)、改革開放30周年“中國教育風雲人物”(2008)、中困改革十大新聞人物(2007)、中國卜大教育英才(2006)等.他先後求學于江蘇師範學院(今蘇州大學)、上海師範大學、同濟大學、復旦大學,主修教育心理學。曾任蘇州大學教務處長、蘇州市副市長、全國政協常委。20多年來,在國內外發表有關教育的淪文400余篇,出版了30多部論著。
朱永新富有人文情懷和創新精神,為中國教育改革建言獻策。他創辦的教育在線網站,已經成為中小學教師的精神家園。他倡導的新教育實驗,正在改變看中國的教育。他對中國教育現狀的深刻思索以及對教育理想不懈追求的激情,感動著千千萬萬讀者的心.其作品《我的教育理想》、《中國新教育》等,是中國最有影響力的教育學暢銷作品,印刷均超過20余版次,在觀念和實踐層面,都深刻地影響著中國教膏改革和發展的方向。