將重點放在觀察能力、分析能力、表現能力和創造思維能力的訓練方面,在結構上不拘于平而、色彩、立體構成的單一板塊,而是圍繞課題將這些板塊中相關的知識點整合起來。用不同的課題訓練,通過學生的動手與動腦,用實踐來體驗理論。
在《中國高等院校藝術設計專業系列教材:構成基礎》中大量使用了設計實例來輔助理論的知識點,一方面使抽象的概念可以更為直觀。
另一方面又能揭示設計作品背後隱藏的構成理念及手法,從而使構成基礎課程和設計緊密地聯系起來,不再停留在抽象的練習階段,最終達到課程的目的。