課堂觀察指導

本書是國內第一本系統介紹課堂觀察研究的作品。

本書借鑒國內外研究成果，從定量和定性兩個維度對課堂觀察方法進行探討，並結合大量研究實例加以說明。

本書在寫作中特別注意了實用性、操作性、意在讓更多的中小學教師能夠自學而嫻熟地應用課堂觀察方法，參與到課堂研究中來。

本書力圖為讀者提供適合課堂情境的、從定量到定性的一系列觀察方法的參考。本書對方法的使用者並不作嚴格的區分，無論是專業研究者，教育管理評價這，還是一線的教師，都應該以是否使用，是否能達成目的作為選擇觀察方法的唯一標准。進行課堂觀察研究，教師據有得天獨厚的條件。因而，本書又特別鼓勵教師對自己的課堂，對自己的教育教學實踐進行觀察研究，逐漸成為研究型的、專業化水平較高的教師。