中國古典舞劍舞教程

總序
編寫說明
綜述
第一章 劍舞基本常識
一、劍器說明
二、持握劍與劍指
三、腳位與步法
四、劍理概要
第二章 劍舞基本劍法
一、訓練目的
二、劍法
三、劍法的慣用連接
第三章 典型舞姿與常用動作
一、典型舞姿
二、常用動作
第四章 劍舞短句
一、訓練目的
二、短句示例
第五章 劍舞組合
一、訓練目的
二、組合示例
附錄
劍舞伴奏音樂
古典舞常用術語名稱表
參考書目
後記

作為中國惟一的一所舞蹈高等學府，北京舞蹈學院走過了整整50個春秋。在半個世紀的歷程中，學院經歷了三個重要的教學發展階段。1954年成立北京舞蹈學校標志著中華人民共和國舞蹈專業規範教育誕生；1978年改為北京舞蹈學院，創建舞蹈本、專科教育；1999年學院增設舞蹈學碩士研究生教育。與初創時相比，今天的北京舞蹈學院發生了翻天覆地的變化，成為綜合了中專、本科和碩士研究生三個教學層次，跨越了表演、教育、編導、史論研究、藝術傳播、戲劇舞台美術等不同領域，覆蓋了幾乎所有中外重要舞種的舞蹈文化教育最高學府。無論在哪個時期，學院都在新中國的舞蹈教育中處于最前沿，發揮著舉足輕重的作用，為整個舞蹈事業發展奠定了堅實基礎。可以說，北京舞蹈學院的歷史在一定程度上是中國舞蹈教育發展的縮影，是中國現當代藝術發展的重要部分。在黨和政府的關懷下，它的脈搏始終和新中國的脈搏一起跳動。

當今世界，高科技的迅猛發展及經濟全球化的趨勢，給高等教育的改革發展既帶來巨大機遇，又帶來巨大挑戰。各國政府都在積極采取措施深化教育改革以適應時代要求。黨的十六大報告從全面建設小康社會目標出發，深刻闡明了我國新時期教育發展的目標和任務、方針和要求、地位和作用，是新時期我國教育改革與發展的行動綱領。報告指出︰“全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高，形成比較完善的現代國民教育體系、科技和文化創新體系……人民享有接受良好教育的機會，基本普及高中階段教育，消除文盲。形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”從我國教育面臨的新形勢和黨的十六大提出教育發展目標和任務要求出發，高等教育要緩和長期以來供給不足和社會需求旺盛之間的矛盾，滿足人民群眾日益增長的接受高層次教育的需求，必須要有一個較長期的適當超前發展。這既是擺在高等教育面前的一項偉大歷史任務，又是一次面臨更大發展的良好契機。我們要認真學習貫徹黨的十六大精神，以高度的歷史責任感深化學院教育教學改革，推進舞蹈教育事業的更大發展。

在“三個代表”重要思想的指導下，按照市委有關精神，學院結合自身實際制定了“十五”發展規劃及2010年發展計劃，擬定了“十五”期間的辦學指導思想，明確提出以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，抓住機遇，深化改革，促進發展。堅定不移地貫徹實施“科教興國”戰略，努力使舞蹈教育適應21世紀社會經濟發展和文化建設的需要。以2008年奧運會在北京舉辦為契機，全面提高辦學質量和效益，高標準地培養適應新世紀需要的社會主義文化事業的建設者和接班人，為建設首都文化中心和中國特色的社會主義文化建設提供人力資源。到2015年，最終將學院建成高級舞蹈文化人才培養基地、舞蹈文化的科學研究基地、舞蹈優秀作品創作基地，成為同行業世界一流的舞蹈高等學府。

為了這一長遠的目標，學院在2001—2002年連續兩次深入推進系統的教學改革，開展了各種研討會議百余次，重新思考並整理了新形勢下學院的辦學定位，推出了面向新世紀舞蹈高等教育體系的基本框架，系統地加強了學科建設，強化了學術研究及教學質量的提高。經過反復研討，我們將學院的辦學定位確定為教學研究型舞蹈學院。因此學院必須加強學術研究力度，使其處于國內外舞蹈教育的領先地位。關于學科定位，我院屬舞蹈學單科性學校，在學科建設與發展上必須突出舞蹈文化的特色，這是我院賴以存在和發展的價值與基礎。同時在突出辦學特色的基礎上，應根據文化事業及社會人才的需求，積極拓展與舞蹈文化相關的學科與專業，將舞蹈傳統學科專業與舞台科技、藝術管理、高新技術以及舞蹈人體科學相融合，實現學院自身的綜合協調發展。新時代的大學，不僅是教育機構，而且是文化載體，是文化的象征，它既向人民群眾傳授知識、傳播文化，更重要的是創造新的文化。我院是國家舞蹈教育的最高深夜，在培養人才過程中不但要傳授中外優秀舞蹈文化，而且要研究、創造發展新的舞蹈文化。未來的北京舞蹈學院應當建設成為中國舞蹈文化事業的三大基地:舞蹈文化高級人才培養基地、舞蹈文化學術研究基地、舞蹈優秀作品創作基地。新時代的大學還必須面向世界，因此學院還應加強同世界舞蹈教育的交流與合作，對外肩負起代表國家迎接世界舞蹈教育挑戰的重作地。

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