高考文言文閱讀專項訓練120篇

高考文言文閱讀專項訓練120篇
定價:120
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內容簡介

編者在編寫這套「中高考閱讀專項訓練120篇」的過程中,從閱讀文段的摘選到題型、答案及答案解析的編寫,每一個細微處都力求正確反映閱讀教學的性質。因為編者深深認識到,無論從學科教學的角度來看,還是從教學檢測、考試選拔的角度來看,閱讀訓練的根本目的在於培養學生的閱讀能力,也就是指導學生形成終身閱讀能力。閱讀訓練題是進行閱讀能力訓練的重要平台,借以培養學生閱讀習慣、閱讀技能,所以閱讀訓練不能違背尊重學生主體地位,倡導學生個性閱讀,引導學生開放思維的基本原則。可以說,在精心的編寫過程中,「中高考閱讀專項訓練120篇」很好地實踐了這一點。
 

目錄

導言
關於高考文言文閱讀的研究與對策
文言文閱讀題精選
 (一)孔奮
 (二)馮立
 (三)虞延
 (四)文天祥
 (五)縱囚論
 (六)魏公子平原君
 (七)蘇武
 (八)張釋之
 (九)楊業
 (一○)馮唐
 (一一)季布
 (一二)汝陰侯夏侯嬰
 (一三)山之叟
 (一四)房喬
 (一五)梁鴻
 (一六)阮籍
 (一七)張儉
 (一八)陽城
 (一九)祖沖之
 (二○)尹翁歸
 (二一)豫讓
 (二二)李勉
 (二三)陳軫
 (二四)治安策
 (二五)褚玢
 (二六)唐震
 (二七)陸贄
 (二八)盲者說
 (二九)向敏中
 (三○)公孫鞅
 (三一)尚節亭記
 (三二)金聖嘆先生傳
 (三三)太宗李世民
 (三四)臨川靖惠王蕭宏
 (三五)張克戩
 (三六)放鶴亭記
 (三七)趙逵
 (三八)余玢
 (三九)復仇議狀
 (四○)孔子世家(節選)
 (四一)樂恢
 (四二)局詐
 (四三)杜喬
 (四四)韓休
 (四五)龍井
 (四六)書博雞者事(節選)
 (四七)白雲先生傳
 (四八)信陵君救趙論
 (四九)郭解
 (五○)喜燕亭記
 (五一)柳慶
 (五二)宗澤
 (五三)薛能
 (五四)世主有先生者
 (五五)卜式
 (五六)夏原吉
 (五七)自居易
 (五八)《范文正公文集》序
 (五九)蔣濟
 (六○)王粲
 (六一)許孟容
 (六二)壅塞
 (六三)韓愈
 (六四)秦士錄
 (六五)楊延昭
 (六六)張拭
 (六七)種暠
 (六八)藍玉
 (六九)韓信謀反關中
 (七○)淮南厲王長者
 (七一)呂諲
 (七二)許將
 (七三)杜正倫
 (七四)楊慎
 (七五)吳世忠
 (七六)金安節
 (七七)紫石泉山房記
 (七八)鄰女說
 (七九)胡則
 (八○)尹師魯墓志銘
 (八一)柳
 (八二)黃香
 (八三)武陵蠻寇臨沅
 (八四)市隱齋記
 (八五)韋丹
 (八六)鄭當時
 (八七)馬伶傳(節選)
 (八八)李賀小傳
 (八九)孟嘗君
 (九○)韋叔裕
 (九一)溪漁子傳
 (九二)蔡廷玉
 (九三)高登
 (九四)任伯雨
 (九五)李善長
 (九六)周德威
 (九七)朱博
 (九八)周行逢
 (九九)與孫季逑書
 (一○○)姚仲孫
 (一○一)蘇雲卿
 (一○二)於謙
 (一○三)登泰山記
 (一○四)毛玢
 (一○五)潮州韓文公廟碑
 (一○六)趙抃
 (一○七)蘇軾傳
 (一○八)趙為秦所圍
 (一○九)白起
 (一一○)鮑勛
 (一一)宋均傳
 (一一二)轅固生傳
 (一一三)王裒傳
 (一一四)張養浩傳
 (一一五)半野園
 (一六)景公退食
 (一一七)何遠傳
 (一一八)《秋尋草》序
 (一一九)任峻
 (一二○)張祜傳
參考答案
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