正面管教：教師指南A-Z

本書包括兩個部分：第一部分，介紹的是正面管教的基本原理和基本方法，包括鼓勵、錯誤目的、獎勵和懲罰、和善而堅定、社會責任感、分派班級事務、積極的暫停、特別時光、班會，等等。第二部分，是教室里常見的各種行為問題及其處理方法，按照A-Z的漢語拼音順序排列，以方便查找。你可以迅速找到自己面臨的問題，有針對性地閱讀，立即解決自己的難題；也可以通讀本書，為將來可能遇到的問題及其預防做好准備。

每個行為問題及其解決，基本都包括5個部分：討論。就一個具體行為問題出現的情形及原因進行討論。建議。依據正面管教的理論和原則，給出解決問題的建議。提前計划，預防未來的問題。着眼於如何預防問題的發生。用班會解決問題。老師和學生們用班會解決相應問題的真實故事。激發靈感的故事。老師和學生們用正面管教工具解決相關問題的真實故事。


簡·尼爾森（Jane Nelsen），教育學博士，傑出的心理學家、教育家，加利福尼亞婚姻和家庭執業心理治療師，美國「正面管教協會」創始人。她是7個孩子的母親，22個孩子的奶奶或外祖母，還是2個孩子的曾祖母。曾經擔任過10年的有關兒童發展的小學、大學心理咨詢教師。她是20多本著作的作者或合著者（被翻譯成16種語言，在美國銷量超過400萬冊，在美國之外的國家銷量超過200萬冊），是眾多著名育兒及養育雜志的顧問。分別於2013年5月和2017年4月展開「正面管教中國行」，在北京、上海、深圳三地的公開演講受到了中國父母們的熱烈歡迎。琳達·埃斯科巴（Linda Escobar），加利福尼州亞聖羅莎市一所小學的顧問。她是加利福尼亞婚姻家庭心理治療師協會會員, 北美阿德勒學派心理學學會會員。凱特·奧托蘭（Kate Ortolano），從1984年開始，在加利福尼亞州佩特盧馬市家庭教育中心從事父母教育工作。並且在正面管教工作坊中為老師和其他教育工作者提供培訓。羅絲琳?安?達菲（Roslyn Ａnn Duffy），學習之樹蒙台梭利幼兒園發起人和共同的管理者，並為國際著名專欄「從父母的視角看問題」撰寫文章。她是4個孩子的母親，３個孩子的奶奶，在華盛頓西雅圖從事咨詢工作。黛博拉·歐文-索科奇（Deborh Owen-Sohocki），理學碩士，注冊正面管教高級導師，有45年教育工作經驗，教過不同年級和不同群體的學生。目前，她在美國以及其他國家擔任着學區、家庭以及社區的培訓師和咨詢師。